犹记当年学农时（2）

记得我还出了个大糗事，有次大家正吃着饭，男生小周捞着咸菜，突然说，这啥呀？一看筷子上夹的居然是洗碗布，唉，把我臊得……但那时候的人也忠厚，不娇气，也没有人有意见，照样稀里呼噜地把咸菜鸡蛋豌豆汤吃了个底朝天。

后来反省，一定是洗完擦净那个钵子的时候，没有把洗碗布拿出来，这种钵子黑乎乎的，通常农家用它腌咸菜萝卜的，比较深。农村小家小户的，哪里有大的餐具可供十几个人用？所以，菜汤都是盛在那个钵子里的，而马大哈的我，就犯错了，洗了没把这块布拿出来，盛汤的时候也没细看。

虽说是三同，其实并没有。吃，是我们和老师自己另做的，只是菜和农家没啥两样，豆腐青菜当家。

住，是分散住在队里家里比较宽敞的农户，我记得我和小施住的那家，我们在堂屋搭了三个芦笆床，就是两条板凳上架一个人字编的芦芭垫子，算床了，睡了六个人。

劳动，更不同了，割麦这种既要技术又非常累的活是不会叫我们干的。

虽则如此，但体验和受到的教育和今日学生们那一天半天蜻蜓点水式的学农，是完全不同的。

我们“镇上人”的家庭条件都肯定比农村好，但这一日三餐的水平下降，大家也都安之若素，没有人说吃不惯，吵着说要加餐改善的；虽然“镇上人”的家里还没有卫生间，但大家都习惯去公共浴室洗澡的，但农村除了下河游泳只有揩澡，就是打一盆水，身体上下擦擦就好了。

这种忙假，现在想来，真的倒应该列入素质教育，不要多，一年一次就够了，一次七到十天，对了解真实的农村、体会体力劳动的辛苦、掌握一些基本的使用工具的技巧、磨练意志、习得适应环境的能力、及早集体生活，与人相处互谅互让等等，都有质的飞跃，这不就是我们的教育改革中一再强调要求的吗？我们从五谷不分到会锄草、垄沟、下种、脱粒、扬谷，从赖床到出早工，从娇气矫情到随和马虎，从男女界限到恶作剧，人晒黑了，力气大了，性子野了，心胸开阔了，都远远胜过课堂的道理和什么半天一天的插蜡烛样的学农。只有这种沉浸式的十天的生活，根本上杜绝了你熬一熬的想法，才是有效的。

我自己，从一个没有从看见过农村灶台的人，到学会烧火、上灶炒菜、井里吊水，有时还要挑水送到田头，这个短短的经历，我认为是有益的。至少后来我对农村、农民，从来不歧视，甚至在二姐在农场时，我会乐意去陪她过年，喂猪，这，都是原因。

现在，想培养学生品德的这类形式也不是没有，管这叫“游学营”，很高大上，价格不菲，老师、家长还是处处保护，我想效果也是可想而知。