完形学习笔记

关于要不要管孩子，分享这段话——

有的父母管，传递的是信念，培养的是品质；

有的父母管，传递的是焦虑，激起的是叛逆。

有的父母不管，传递的是信心，培养的是自治自主；

有的父母不管，传递的是失望，造成的是自暴自弃。

管与不管都要记住，不伤害关系，因为先有关系后有教育。如果关系出了问题，你的理念再好，再怎么“为你好”，他都不会听你的，而是对抗，不让他干啥他就偏要干啥。

有的父母生命状态好，看似不管孩子，却时时刻刻在积极地影响着孩子，无为而治；状态不好，管的越多伤害越多，不如不管。所以给孩子最好的教育就是：活出自己，做好榜样。

在学习完形的路上，之前，我的关注点一直都在孩子的学习上，老觉得孩子不是我期望的那么优秀，也和我的付出不成正比，自己就各种抱怨和沮丧，在学习上对孩子批评过多，生活上要求的也挺多的，总之希望各方面都优秀吧，可事与愿违，自己就有情绪，有时只是担心教育不当孩子走向极端，所以，平时也时不时侧面讲讲生命的重要性，走进完形，听了大家这么多的故事，我才知道原来孩子在青春期会出现这么多足以让我们家长崩溃的不同的情况，我很扎心，也惊到了，这么多天，我一直在反问自己，我们的孩子为什么会出现问题？我个人认为，是我们长期以来用我们“以为我们是对的”的方式教育他们，用我们的负面情绪影响他们，我们过多的强调自己的不容易，让孩子用成绩来报答自己，理解自己，而从来都没有用心去理解孩子，我们都说很爱孩子，可孩子没感受到爱，因为我们给予的是她们不需要的，而她们需要的精神支持和接纳，我们却长期忽略，我们自己感到孤独无助，孩子也感到孤独无助，我们没能找到那个共鸣点，所以，彼此都看不到希望，孩子的承受能力毕竟有限，所以，放弃了自己。我以前的认知是孩子改变了，我的焦虑也好，郁闷也罢都会自然消失，因此，我的从发点是改变孩子，自从到完形学习后，才觉醒，原来，我们以为是对的其实错的离谱，是我们的内心不够强调，承受能力不够，没能给家庭一个强大的能量，不能正确对待孩子日常生活和学习中的一些情绪和现象，不接纳她们的情绪，也不容许她们有情绪，有情绪就觉得不正常，就要去改变，最主要的是我们可以让自己的情绪爆发，常常都是带着情绪去呵斥孩子，家庭氛围经常是因孩子那怕一个小小的错误而鸡飞狗跳，常常处在被情绪把控的不良循环之中，完形给我最大的启迪就是管理情绪，说实在的，挺难的，但也一定要去践行，希望大家在完形不断的提升自己，让我们的孩子和我们的家庭都走向美好。

青春期的孩子，本身就是一个非常特殊的发展阶段：

从心理上说，他们的内心非常动荡，他对这个世界、对周围的事情、对自己，都还没有一个明确的稳定的认知。

完形教育的三大理念是：尊重而不放纵，关怀而不干涉，分享而不教导。教育孩子，先了解孩子的个性，然后提供适合孩子个性成长的环境，带着对孩子的信任和爱的滋养多与孩子共情，然后找到孩子内心真正的需求，给他们能接受的到的适当的鼓励和帮助，同时尊重他们的自主权，和他们一起学习成长。