第12章辅助阅读

〇、更正说明

在正式开始之前

第11章最后问题，真实性，意义性

其实是4个问题之后又多出来的两个问题

流光易-廖金菊指出

第3个主动阅读的问题就是真实性的问题，第4个主动阅读的问题，其实就是意义性的问题。这本书说的有道理吗？

这个事情是真实性的问题，然后跟自己的关系其实就是意义性的问题

一、检视阅读的成果

阅读这一章，两步走，首先是先检视阅读。然后分析阅读，然后脑图

1. 结构初判

做完检视阅读这个部分，第一个感受是范多伦又回来了

两个判断方式，第一个就是他喜欢结构化，第二个，他喜欢写着写着，东西就写飞了，经常会出现这种情况，所以，本章里还真是反复出现类似的情况。

本章的关系是总分关系，他没有总分总，最后的那个总分

开篇先说了总

什么是辅助阅读

然后分

分是什么样子的，4个部分。

然后4个部分的后边又分成，工具书这个部分又分成了两个部分。

感受

讲知识类的内容，理解的难度非常低，也就是说他主要是告诉内容，没有告诉具体的方法

2. 检视阅读后的感受

①只是讲知识类，涵盖了大量的历史发展

那个年代的人对阅读的一个理解

阅读发展的历史

②基本上已经过时，互联网持续渗透的今天，不需要再使用他给出来的方法，看一下论文库

3. 关键词

一般性说明和有关

所有的词都要罗列出来，比如本章的叫相关经验、其他的书导论与摘要、工具书？

关键词这个事情和个人有关，有的人觉得无法理解

特别容易理解的话，那就没有太多的关键词了

第12章辅助阅读