反思助成长

      今天上午在登封市崇高路小学听了三节课。将近12点的时候结束，那会儿饥肠辘辘。但想想这一上午的收获可算得上是大饱眼福了。赶早不赶晚，去二楼签到时看到小倩和严晓霞老师已签过到，签过到上三楼，三楼是高段，一上楼就看到我们校长和晓阳校长已经到了。找个位置坐下这会的教室人不多，仔细一看，那不是马玲，丽歌，朝霞吗，回头又看到现锋校长和少玲校长，全是熟悉的面孔，心里不禁感慨，我们东华人学习的积极性就是高，为我们东华人点赞。

        第一节课听的是刘慧娟老师的《鼹鼠的月亮河》，刘老师从你对鼹鼠有哪些了解导入通过读封面找信息，读简介提问题，读故事知情节，读片段学方法。读目录定计划这五个环节，为我们讲了该怎样引导学生进行整本书的阅读，环环相扣，读书方法的渗透也恰到好处。在读故事环节引导学生养成倾听的习惯，读片段环节让学生通过模仿人物角色激发学生阅读的兴趣。教师还重视自身的引领，用自己写的批注引导学生读书时要学会画线，质疑，写评语，培养学生养成随时随记录感受的习惯。本节课既激发了孩子们阅读整本书的欲望，同时孩子们学会了一定的读书方法，养成了倾听的习惯。

反思助成长

    第二节课是郝瑞霞老师的作文讲评，《我的理想》郝老师通过对本次作文提出的三个要求（1）我的理想是什么？（2）为什么有这样的理想。（3）准备怎样实现这个理想？采用师生共同修改范文，（一优一劣）自己修改，同桌交流修改的原因，同桌相互学习多种形式实现了本节课的教学目标，教学效率高。通过讲解多数孩子对自己的作文进行了二次修改，让孩子养成修改习作的习惯。明白好的作文是修改出来的。

反思助成长

第三节课是姚伟红老师的口语交际习作指导，《学会生存》杨老师这节课设计新颖，板书新颖，课前导学案的发放让孩子们对本节课了有了初步的了解，导学案的内容包括学习目标、自主学习、合作探究、课堂练习。首先杨老师通过聊两个话题，让孩子明白我们应该在学会自我保护的前提下，再帮助别人。接着召开了自我保护座谈会。座谈会这一环节充分利用了学生的自主性，有班长主持，组长发言，全班参与来交流自己亲身经历的，看到的、听到的、读到的有关自我保护的事例。然后通过合作探究，总结出珍惜生命，学会生存需要具备哪些能力？最后交流怎样习作。

反思助成长

    感谢珍惜每一次学习的机会，及时反思及时总结，改进自己的课堂。今天上午的三节课都给人一种美的享受，通过他们的课堂，让我感受到了扎实的基本功和深厚的文学素养。我想他们肯定都是爱读书，善思考的老师，才能把大家都认为是盲区的内容讲的如同一个模板。无论是学生学生，还是老师，要想出口成章，必须成章入口。静下心来，每天坚持读书，反思，努力做一个幸福的小语教育人！