教学反思|利用相似三角形测高

上午第四节课，微风，阳光好，我带着学生在学校的小广场上了一节数学室外教学。主要是利用太阳光下的影子、标杆、镜子三种方法测量旗杆的高度。室外上数学课是初中数学课中很少见的，很多老师怕麻烦就在教室里面讲一讲就算过去了，我觉得实地操作更有意思，于是从上上届学生开始，我就摸索着上这种室外数学课。

下午想了想，今天上课还有好多地方没做好，总结如下：

第一、没有提前给学生分组，上课期间临时分组耽误了时间。

第二、由于没有这样上过课，小组之间的合作意识不强，有些组员测完一个数据后就不知道接下来要干什么了。

第三、学案上班级姓名后面应该加入学生的身高一栏，让学生提前测量自己的身高，更节省时间。

第四、上这种课更要好好备课，学生带到室外后，自己讲什么，测量哪一段距离，为什么要测量等等都要提前预设好。

不过也有一些让我没有想到的好处

第一、旗杆的影子正好落在了墙上，我顺便给学生讲了讲这种特殊情况下的计算方法。

第二、学生分组实地测量，增强了动手能力，提高了学习数学的兴趣。

第三、室外上课，更加生动直观，有几个学生惊呼道，老师，真的能从镜子中看到旗杆的顶端。