爱玩、爱游戏是孩子的天性，如何顺应孩子的心理特点，将枯燥、重复又至为重要的计算变成孩子乐此不疲的游戏活动，一直是数学老师研究的课题。 “数学可以这样玩”系列活动的开展，从空间、图形、数字、运算、逻辑等多个方面培养学生的数学学科思维。不仅让孩子们一改对计算练习的态度，极大地调动了孩子们的兴趣与热情，更重要的是让孩子们在游戏中，感受到数学本身的乐趣，爱上数学；在活动中，倾尽全力，收获了为班级争光的集体荣誉感；在竞争中，经历着成功与失败，塑造了积极的心态，积淀了陪伴终生的素养。相信我们的活动会越来越精彩，天津新纬度欢迎你！

提高孩子学习力的桌游 提高孩子学习力的桌游 提高孩子学习力的桌游

桌游是什么？

桌游在德国被称为集体游戏，2015年，大约50%居民，3900万人参与桌游游戏，每年销售额在4亿欧元上下。集体游戏是德国人在家里度过一个舒适夜晚的重要形式，德国文化局把桌游树立为文化资产。

计算机游戏在回落，电视目前是桌游最大的竞争，如果孩子从小养成玩桌游游戏，长大后仍然会保持这种习惯，就会远离电视和电子游戏。

孩子为什么需要桌游？

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桌游是非常好的教育产品，寓教于乐，能锻炼孩子的思维，培养孩子的能力。

桌游可以增加孩子和父母或其他孩子之间的互动，共同获得欢乐。

虽然桌游不是非买不可的家庭必备玩具，但是带给孩子和他人之间的那种欢乐、合作与和谐的气氛，其他的玩具无可比拟。

企鹅游戏

如何挑选适合的桌游

综合考虑能力、年龄、兴趣、性格和思维特点

也许你喜欢的不一定是孩子喜欢的，也许你觉得好玩的孩子不一定觉得好玩，不过要是你有了好的态度和方法，好玩的桌游就能取代电视，电脑，iPad，而带给你梦寐以求的游戏时光。

关于游戏规则

尽量选取步骤简单、元素少、文字依赖低、时间不长（5~30分钟）的游戏，有一些游戏需要简化规则或者从认识游戏物品开始玩起

关于兴趣

如果你的孩子对某一方面特别感兴趣，那么选择这个主题的游戏往往能更容易让孩子接受。

关于能力

如果孩子精细动作发育的比较早，又比较喜欢动手，那么动作游戏也许就很适合他；如果孩子语言能力发育的比较快，爱说爱表达，也许语言类的游戏他会喜欢；有的孩子很早就表现出较好的数学能力，那么他就可以更早的接触数字类的游戏。

如何和孩子玩桌游？

耐心！耐心！耐心！

保持足够的耐心！

刚开始接触桌游的孩子，也许他会无视规则，不按规则玩，专注力不够，只有5分钟热度，不接受失败等等状况随时有可能发生。这都需要我们保持足够的耐心，也许你要无数遍讲解规则，你需要一遍遍的亲身示范执行规则，就像成人学驾驶要去练习一样，他们也需要多次的重复，这里面就需要你的耐心。

用故事场景代入！

很多桌游都有故事背景，桌游首先是个游戏，要有玩的气氛，然后才会被赋予了更多的教育意义。让孩子对桌游感兴趣的是游戏背景，有趣的表演或者台词，和游戏过程中那些好玩的情境。比如咩咩叫的小羊，伸出手的女巫，和逃走的小猪。。。。

从“放水”到公平竞争！

开始时适当的放水可以帮助孩子增加对桌游的兴趣，感受到成功的快乐，同时你要展示输家的气度，让孩子正确理解输赢的关系。不要太得意，也不要小看孩子的能力，一旦孩子熟悉了游戏规则，某些记忆类的或者反应类的游戏你未必会赢。不能一直放水，也不能总是孩子陷入失败的沮丧，有输有赢孩子才能学会正确面对挫折。

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情商：桌游规则  桌游合作 情绪管理

学习力：自控力  注意力  记忆力  思维力  理解力

目前小学生出现最懂的问题：

写作业慢

注意力不集中

情绪心态问题

如果都没有，恭喜您，真的是轻松养育

听觉能力：听觉分为听觉注意力，听觉分辨力，听觉记忆力，听觉理解力，综合能力

听觉能力差的孩子易引起：听课易溜号，听完记不住；听写跟不上，听完反应慢；学语言困难；音乐感知力差；语言表达能力不佳

视觉能力：视觉广度注意力，视觉分辨力，视觉记忆力，视觉理解力，视觉综合能力

视觉能力差的孩子：b d  p q 分辨不清；23看成32，偏旁部首易颠倒；读书丢字漏字差行

不爱读书；抄写慢，易出错，作业慢；几何学习困难

通过桌游这类工具对孩子实现-感觉统一，学能发展，情商培养这3大部分。

为啥会这样？桌游能带来什么

价值感——通过游戏的完成让自己获得价值感，感受到成功，这是每个人的正常的需求，每个人只有当通过自己的努力达成结果时才会有真正成功的喜悦，我们在玩游戏的过程中遵守规则，克服困难，没有投机取巧，有时候需要一点点运气，这些过程都能够帮助孩子感受到价值感。

自尊——自我意识发展，有独立游戏，有合作游戏，有竞技游戏，每一个过程都能帮助孩子进一步的了解自己。

自信——对自己能力的确认，没有谁是天才，不断的游戏过程就能塑造一个坚韧，努力，积极达成目标的性格。

既然这么好，宝宝为啥还受伤？

动脑思考多有差异：每个孩子的个体发展多有不同，大脑发育程度也不一样，关注自己孩子的进步，不要互相比较。

手快手慢依赖能力：能力发展的差异会影响孩子参与游戏的状态，经常玩的孩子明显要比接触游戏少的孩子反应速度要快一些，接受规则的能力也强一些。

情绪发展要有经历：不管发展速度是否相同，孩子们都会在游戏中经历输赢，遭受挫败或者产生骄傲，这些情绪只有经历过孩子才能学会如何处理。

反复游戏学会面对：不要怕问题出现，孩子会在反复的游戏中学习控制情绪，与他人合作，分享接纳等等

孩子输不起——我们怎么办？

理解，接纳，共情：先连接情感，是所有改正行为的基础。

允许孩子输了发泄情绪——允许孩子用都能接受的，不伤害其他人的方式，比如砸枕头，蹦起来，跺脚等等让情绪宣泄直到平静下来。

小步前进——循序渐进：桌游会按照年龄设计，是因为孩子在不同年龄能力不同，孩子玩游戏的目标也是循序渐进，了解游戏之后可以今天先完成一个步骤，或者先不进行比赛等等，从孩子的兴趣入手，从实现小目标入手。

积极暂停——不管是孩子，还是成人，情绪非常激动的时候就不适合玩游戏了，暂停游戏，并且积极应对（深呼吸，出门玩一会，去冷静角待一会），等理智和游戏一起回来。

鼓励——用积极的语言，动作给予孩子正确的鼓励，比如描述孩子的进步：这次你搭杯子用的时间比上次快了40秒。。。好的鼓励方法需要父母来好好学习，不管是气馁的孩子还是骄傲的孩子，鼓励都是他前行的动力。

孩子太骄傲——我们怎么办？

我们自己获得了成功的时候会有什么想法？——骄傲是个正常反应，谁都会用，我们需要让孩子看到自己的成功而不是轻易的否定。

先看到孩子的优势，承认孩子的努力——孩子有点小骄傲了，父母往往担心孩子自满，然后就及时的想“打压”住。忽略了孩子做的好的地方，意味着孩子的“努力”没有被关注到，那么孩子势必要用“坏行为”来争取成人的关注。

学会适当合理运用赞美

自己全力以赴——家长通常会担心孩子因为输掉游戏而气馁，总是想留三分力气，而实际上在一些桌游中，成人未必就能赢过孩子，让孩子通过玩桌游真正理解输赢，接纳种种情绪，并且期待自己的成功，是个很好的机会，所以，大人们请你们全力以赴。

挑战新玩法——有些战略性桌游，结果是变化莫测的，一些规则会增加难度。有些竞技类的桌游，会通过增加项目完成难度的变化。还有一些是玩法升级。孩子们也会创造出一些新玩法，大人可以分辨在不影响原则的情况下挑战有难度的玩法。

考试后