学以相长

2019年5月26日 星期日  晴

读经人员：张改飞（家长）

累积时间：21天挑战第6天

诵读内容：《老子》全文诵读1遍

今日时长：20分钟

经典金句：人之生也柔弱，其死也坚强。万物草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。

教育故事：你敢把权利交予孩子吗？你敢让孩子自主决定如何安排时间吗？

就在今天之前我也不敢！我觉得我不敢冒险，虽然不断地听说要让孩子决定自己的哪个时间段里该做什么事！可是，我觉得，如果我把权利交出去了，那就完了，可能孩子们自个儿都“上房揭瓦”了，那不是更不可控了吗？

上周坤元老师几次对我指导后，我明白要想改变孩子对待作业的态度，唯一可行的就是与孩子平和的立规则。

其实也有触雷，周五，因为大宝周三的作业没写完，被老师罚在办公室补作业。我去接他时，我被老师严厉的批评了一顿…那会儿感觉特别尴尬，但还是接受老师的批评，毕竟在易家这么久了，和孩子站在一条“水沟”里还是能做到的。补完作业，又比平常放学晚了两个小时…

回到家，内心还是存有生气的因素。所以在跟孩子交流作业问题时，语气相当不好，连自己都听出来指责的成分大于平等沟通。

在我的逼迫下，孩子写下计划表。等我按照计划表让孩子实施时，不管用了，本以为可以完美的解决问题的，却又被挡在规则之外。

他气鼓鼓地写着作业。大概一个小时后，我去看他的作业情况，竟然写了20个字，瞬间火气不打一处来，恼羞成怒是那一刻真实的写照。训斥了他几句，却也到了接女儿的时间，决定走出去，先让自己冷静一下。

那晚，我跟婆婆通了电话，决定让儿子第二天回老家捡麦子，让他从劳动中体会到学习的乐趣。周六，在车上，我问儿子：“同样的作业，为什么就非要拖到去办公室补作业，才完成呢？去补作业是不是很尴尬？老师一天辛苦上课，补作业会给老师增添很多麻烦的！”他说是的，每次去补作业都觉得不好意思，可是自己又不想写作业，喜欢想一些奇怪的问题…一路上，我和他一起换位思考…其实我也很迷茫，不知道他听懂了多少。

今天，当我们按86读书法，让儿子自己规定写的内容、时间，同时让他自己立了写作业的规则。我本以为他又会糊弄我，又会让规则、86成摆设。

哪成想，当我拿出本子，很正式的问他：“大宝，你这项作业要用多长时间呢？”他想了想说：“不知道…”我知道，一贯是我做主，孩子并不主动，于是我说：“如果你不知道，那妈妈就做主了？那就得按照妈妈说的来做喽！”儿子马上说：“四十分钟！”

于是，我们的每一项作业都是这样完成的，中间也因为他的不专注，我会提醒几次，当真实的数字记录在本子上时，孩子反而更愿意节约时间，更愿意战胜时间。因为要补的作业太多，孩子最终无奈的搓着手说：“我再也不要补作业了！我再也不要补作业了！”我心里偷偷地笑着，嘴里却说：“那咋办？”“我以后一定按时完成作业！”他说道。

我在内心欢呼雀跃，我终于听到了这句话，还是儿子自己主动说的，我想他一定能做到的！

感恩之心：

感恩坤元老师，孩子作业的进步，很大程度上是坤元老师一点一点的指导，是谦奉校长提出的86读书法，今天的一点点小进步，让我内心如释重负。虽然我们只有周末在家写作业，坤元老师对我的惦记和关心，会让我持续不断的在规则和方法上坚持，相信孩子也会在作业上有很大的突破。

感恩大宝配合我实施86读书法，是儿子的配合，才让今天成为一个轻松的周末。

感恩大宝老师们的关心，没有放弃过孩子，一直不断地督促他成长。