一年级很重要命名遐思
张文质老师
一年级很重要命名的思考
0-6岁的教育
命名本身就是在寻找规矩，发现探索
定义为一年级是有内在含义的，就儿童本身，去建构生长课程。
一年级很重要命名遐思
一、人是从哪里生长的？
1.从自然生长
就美的意义而言，是判断力。
看到绿树花草，就会涌动出生命的感受。
这种生命涌动是种自然能获得的。
人，自然性，还原到原初状态。
人身上有许多被我们遗忘的东西。
自然本身有教育功能。
后来的许多东西是从这里建构起来。超越知识，超越人性，成为自然之子。
从哪里生长？自然。
一年级很重要命名遐思
2.从生命生长
生物性是人最大的宿命-弗洛伊德
所有人都是人之子。
认识人之子的重要
认识儿童从认识他的家庭家族开始。
宇宙之子，从宇宙的角度看，让人感到既崇高又渺小。在乡村的生活，让我感到生命的渺小。仰望星空，让我感到人类的渺小。浩瀚无边的地球，在宇宙就如同一粒尘埃。悲悯来自于经常觉察人的渺小。
孩子身上的奇妙。是人类共同创造了一个儿童。
完美有序惊动，涌动出感动惊奇叹服感恩，生而为人的美妙之感。
文化，生活艺术化
对教育的任何一个研究，都是深邃的。丰富宽阔，崇高...聚焦在任何一个点上，一年级。是个生长的课程，是活的，动的，不可预测的，丰富多彩的...
灵动，不可预知
努力使之形成，知道了自己的有限局限，反而有自信。
努力在各种可能性中再增加一种可能！！
两个素养:对儿童理解的钻研能力，提升专业素养。
在帮助儿童的同时，也是在帮助自己。
教育就是我们的生活方式。
一年级很重要命名遐思
一年级很重要命名遐思
二、怎么生长？
运动是生命的需要。
教育要还原为学习。
遇到第一个老师就被神圣化了。
本能的学习，需要的学习。
推阔与升级
原理解
跟内在的信仰有关。
还原到身体教育学，是一种课程形态。基于自身的生命发展远高于跟别人竞争！！
就生命形态，应该是什么样？为像样的而教。
健康才是美！！
清华附小，全黑！户外活动多。
清华附小的运动和阅读做得特别好！
做教师，传递以健康为美。
3+3把什么东西带给孩子？
输是多么重要啊！
通过运动，有输赢，明天再来，不服输，不怨恨。
转变以知识为主要核心脉络。转化这种状态。
梦想课程，多学科多维的体系。
有没有新形态的学习课程？？
如识字，有的孩子用图表示他识的字。
满堂灌，有属于每个人的学习方式。
在小学课堂，不要太强调效率。
陈春老师讲的例子:毁人不倦，一年毁一点！
保持惊动热情好奇的心，保护孩子。
对某个孩子，某个家庭，某个班级，甚至更大的范围内的启迪。
一年级很重要命名遐思
