诗教是教育的始业课程

诗教是教育的始业课程 诗教是教育的始业课程

一、教材——扫盲作用，简单基础，经典诵读——母语的血液浸入与渗透，令生命鲜活。

二、什么是好的人生状态？

几个自杀案例：共同点是年龄都过了青春期，处于高中、大学或已工作，对比苏东坡如此窘境仍没有抑郁，是什么原因？

情，智是人生的阴阳两极，如何从情中发现趣？张晓风买茶具、吃橘子说明，人生不管穷富都要有情趣。如何从智中发现大志？

以王阳明为例，此心光明，亦复何言？人生聪明识字史。文字是基石，阅读是天梯。王阳明原名王云（王说），后改为王守仁。

教育的终极目标是让所有受教育者成为“大人”，夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。

母语教学所要穷通的五大目标：

诗教是教育的始业课程

弱而能言（言己、听言），胸藏万卷（终生学习），化识成智（知行合一），母语情怀（汉语之美），下笔成文（作文能力）。

成为大人必经的五个生长期：1.生而神灵（先天条件，正常心智的孩子，我们要感恩祖宗），2.弱而能言（喝水水，吃饭饭导致上学后不会读书，不会说话，十几岁时说市井俚语，经常插嘴，吃鸡下巴吃多了的感觉，君子乐而言敏于行，诗一样的语言启迪学生的天灵盖），3. 幼而循齐，（23后天习得，超越先天），4.长而敦敏，5.成而登天（45御风而行，臻于完善）

母语教育通过“背诵十万字（背诵），读破百部书，能写千万言”给予学生“弱而能言”的能量。

读书有法，化解读书之难：古诗词吟诵法，陈琴歌诀乐读法现学活用法。

知行合一，化识成智：

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论语泰伯：恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。（礼仪）

《假如生活欺骗了你》（胸怀）

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