我为什么要当教师

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“师者，所以传道受业解惑也。”——韩愈《师说》

在教师节这个喜庆隆重的节日里，我心潮澎湃，我激动不已。我衷心祝愿我的各位导师，各位老师，各位教育界的伙伴们节日快乐，身体健康，幸福美满。我深知当一名教师，是幸福的，所以我祝福大家幸福快乐。

我为什么要当教师？我为什么要当语文教师？

幼年时，爷爷常常以“人之初，性本善。性相近，习相远。”为教育理念，以身作则，言传身教于我。在我的记忆中，爷爷是村里一位德高望重的老人。他心地善良，他乐善好施，左邻右里都受过他的恩惠，直至现在，家里的老人们每每提起爷爷都会竖起大拇指，连连赞许。爷爷没读多少书，但是在他身上，你可以发现他的每一处都是书本的写照，每一句话，每一个举动都是书本中描写的再现。吃饭时，他教我要珍惜粮食，这不就是我们小学一年级就会背诵的“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”吗？饭毕茶歇时，爷爷会指着天上的云层，娓娓道来，何时会下雨，何时会晴天；渐渐入夜，哪颗星星最耀眼，月球上的嫦娥......这不就是上晓天文吗？下知地理也是爷爷的强项。爷爷年轻时，家里清贫，爷爷勤恳，除了出海，还会到各处务工，常常到外地去，所遇到的故事更是精彩动人......地理知识，待人接物更是我的启蒙。做人，要懂得为别人着想，其实这一点我做得很差，因为爷爷已离我而去......其实，爷爷就是我的第一任，他所教每一点都是在课本里有的甚至是没有的而我不得不学习的知识，做人的道理。

“能遇到一位好的老师，是孩子三生修得的福分。”这句话常常会在我耳边响起，因为我也是那个修的福分的孩子。

少年时，我个性鲜明，是众家长眼中的“别人家的孩子”。可我却是妈妈眼中极为叛逆的孩子，但我是语文老师眼中乖孩子。我会因为作业繁多而研究如何以最快速度有效完成作业，让老妈对我无话可说，这是我对语文老师说的秘密，他们都非常支持我，鼓励我这么去做。而且每一次都会受到语文老师对我的赞许，我曾记得，我的一位小学语文老师，曾老师对我说过，你非常聪明，只要你能坚持努力，你一定会成就大人生。那时我并不懂什么意思，但是这对我的影响非常大，我就认为这是对我的认可，对我的鼓励。

中学时，还是我的福气，我又遇到了几位好的语文老师，他们会在我的这中给我特别的评语，他们会在我稍有傲气时及时提醒我，他们会在我山重水复疑无路时为我指点迷津，使我柳暗花明。

大学毕业时，导师对着眼眶里泛了泪水的我说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

如今，我虽还没真正成就我的大人生，但我走在了实现的道路上，因为我选择了当一名能为我身边人，我身边孩子的传道受业解惑的职业——语文教师。

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传统的认知中，教师就是一名教书匠，就是一个拿着书本在讲台上挥洒汗水的工作者，其实不然。我认为真正的教师，他是肩负着教书育人的双重责任的一名传道人。教师，你不仅要懂得教书，你更要懂得育人。因为教师所教授的对象都是新生的希望，都是强国富家的新苗，都是家国未来的栋梁。所以，教师，马虎不得，含糊不可，精准肯定是本职，因人而异，因材施教是原则，所以教师，不仅要求专业技能强硬，素养过人，更是一个正能量源。

师者，不仅传道受业解惑，更要育人，成人也。

欲当先生，先当学生。我一生笃行的信念。教授的知识和道理，在孩子们考试结束之后仍对其人生有着极其重要的意义，是我一生的追求。

刘妍贤（力图老师）                                              2017年9月10日

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