凯乐恩思维导图管理师认证班作品集

笔记2

2018-11-24  本文已影响17人  8e8c41721b9b

今天是思维导图管理师认证班开班第二天。苏娟老师用了差不多一个上午的时间为我们解答第一天的疑惑。大家都觉得分类原则和创意五力在理解和运用上非常吃力。我现在觉得MECE原则是穷尽法,同一位阶是有具体个数的,不能再增加了那就得往上或者往下延伸,往上的概念越抽象,越不着边际,往下的概念越具体越形象。而创意五力,让我想起了吕鹏老师说的竞争优势,即“人无我有,人有我优,人优我精”。昨天我画了三张导图,美是不可能的,逻辑是欠缺的,结论是多多尝试。今天的课程是关键词笔记法。关键词在第一天有所涉及。今天主要是举例解释了如何提取关键词,能够避免歧义,打开思维活口,让联想源源不断地产生。我来上课的目的就是为了能够啃下每年都再增长页数的CPA教材。所以我要重点记一下记忆和阅读笔记的部分。记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。瞬时记忆的存留时间最短。短时记忆记住的信息量少,大脑会自然分组分块。长时记忆会与自己的阅历相关联,会被赋予编码记忆。与记忆相关的因素是重复性、差异化、关联性、初期效应、近期效应。其中重复性、差异化、关联性是最关键的。重复性是“学而时习之”。差异化是掌握关键信息。关联性是运用分类和想象力。阅读笔记是有步骤的。第一当然是阅读(是不是通读)。第二是思考,要能够分辨意义段。第三是找重点,重点要断舍离。第四是画思维导图。记笔记的作用是把书本变薄。看笔记的目的是把它变厚。这好难。最后要记一下鼓励自己的话:勇敢走出舒适区。

笔记2
上一篇下一篇

猜你喜欢

热点阅读