学习的三种机制

2017-12-11  本文已影响27人  每天的柠檬
学习的三种机制

杜班拉他们的社会学习论提到学习有三种机制——联想、强化、模仿。

联想,最能体现联想的是思维导图,由一个主题,通过表象,词语,动作或特征联想到另一个在表象,词语,动作或特征上有相识或相反的事物上。通过联想扩展思维、提高记忆力及创新能力。

学英语时都有个体会,老是记不住单词。后来就有人发明了一些记单词的方法,大部分是通过联想来记忆的。egg这个单词只要学过英语的人都知道是鸡蛋的意思,但是如何记忆才能一辈子都不会忘记呢?有个老师教我们时就教我们记住一个个蛋,这样就很容易记住这个单词了。通过音联和意联将egg与一个个鸡蛋联系起来,这就是联想发挥的作用。

联想不是什么高深的理论,它是人类与生俱来的能力,在一些动物身上也存在。联想是从巴浦洛夫的经典条件反射中提出来的。刚开始给狗食物,狗得到食物就会刺激唾液的分泌,后来通过反复几次先摇铃再给狗食物,狗的表现也一样,最后只摇铃声不给食物时,狗听到铃声也刺激了唾液的分泌。这个实验使狗对铃声和食物建立起了联系,听到铃声就以为会得到食物,所以刺激了唾液的分泌。我们提到杨梅时也很容易分泌唾液,也是通过联想将两者联系起来的。

强化,社会学习论里将强化分为正强化和负强化。

某些行为通过奖赏来加强这种行为的重复,最后固定下来,这是正强化。比如每次考试,需要考90分才能有个礼物,那么孩子就会为了得到礼物,不断的强化自己要考90分这个行为,多次强化后,每次考试他就会自己要求要考90分以上,这是将这种行为固定下来了。

负强化是通过取消惩罚来引发所希望的行为。小孩子每次考不及格,妈妈就批评孩子,甚至没收他的玩具。某天,妈妈告诉小孩,如果考试及格,就不会没收他的玩具,将原来没收玩具这个惩罚取消,孩子为了不被没收玩具,就会努力通过考试。

模仿,模仿是个体自觉或不自觉的重复他人行为。人一生有意无意几乎都在模仿他人。小孩子是最容易模仿的对象,通过模仿学习并且适应这个世界。从语言,行为,动作,姿态,思维,幼儿都在不断学习,模仿。成人的世界里,也存在模仿。看到时尚博主街拍照,你也会模仿她的穿搭,摆拍的姿势表情。记得有人说过:想要成为什么样的人,你先要从模仿开始。模仿他怎么沟通,怎么待人,怎么处理事情,通过模仿,你会把自己当成那个对象生活,结果就越来越像对方了。

联想,强化,模仿只是社会学习论的几种学习机制,但却能对我们学习新事物多个角度。可以通过多种途径学习,而不是只有通过联想,或者强化这种单一的方式。学习新知识可以通过联想记得更牢,通过模仿让理论成为现实,通过强化巩固这种行为,最后成为你的习惯。我们要学习的还很多,那就从联想,强化,模仿开始吧!

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