聚焦正向

2019.8.16 周五 天晴

我坚持分享第149天

      内心的恻隐之心今天总算被打败，自己坦然接受，聚焦正向，重新锁定自己的目标——多元学员类型，修炼自己的共情力、感染力。

    这些年我带的学生基本都是优等生，上课上起来很有成就感，同学们进步也非常大，家长也超级满意…家长又转介绍了很多优秀学员来我班上，咨询师们也会把我拿去举例当招牌…也许就这样良性循环起来，一起都很美好！这种长期的顺境一对比也加重了最近我的心结。不太想带后进生，一是超级费力费神可能出的成绩还不那么明显，二是家长满意度低、进步率低有损自己积累起来的口碑，我都只带最后一届了何必这样…

    但现实是校区排了两个班。一是基础比较弱、二是几乎没知识储备的学生给我，上了几次课一次发现一次问题漏洞，加上学习习惯、学习思维，甚至内向，导致让我内心很有挫败感！最近我不断了去调整，看了朋友推荐的电影《垫底辣妹》、《最好的我们》…满满的把重点放在建立连接和关系上…这几天已初见成效…我的内心也舒缓很多。

        这几天的家校面聊会让我接触到了更多以前不太了解的故事，故事听多了仿佛打破了以前的一些认知偏见，同时重新去审视自己的一些观念，这份体验是以前少有的。当家长告之我孩子最近回去给她表达的进步、对数学的看法是多么大，家长内心是有多感激时。我才发现是我自己的归因、我自己的对比导致忽略了很多。

      今天校区又准备秋季给我安排一个基础较弱班级。这个点让我今天有触动想写写，也理一理自己的思绪。我应该换一种心态、定位、认知来面对这个事情。根据自己的规划这届初三学子应该会是我带的最后一届学生。其实我要感谢那些后进生，是他们让我的教培最后阶段更丰富多彩，弥补了以前感受、体验学员的多样性。带后进生可能不会太磨练我的教学技能，但会超级磨练我的心态，与他们共情理解力，当我以后不再接触具体的授课学员，以后还很难得接触这么多鲜活的例子。接触了他们最大的感受去修炼了我的包容心，我想以后我女儿怎么样情况，我都觉得不是最坏，能接纳。向这些同学身上借力。