作为一名普通的老师，你如何成长

近日学校安排到镇江丹徒大港中学学习。大港中学校园布局层次分明，环形建筑，四周环水。听了一节化学课，史老师讲课简洁明快，电化学知识奥涩难懂，而学生很安静、专注，答题能力强，素质很好，少数学生具备考取国内最好大学的能力。史老师介绍这是大港中学高一最好的奥赛班。

听课结束学校安排一场教师成长的报告会。大港中学仲校长介绍学校情况后，真正的主角叶老师登上讲台。他是一名特级语文老师，正高级中学教师，这些头衔是中学阶段老师的最高境界，每一位有追求的中学教师的奋斗目标。

叶老师厚厚的眼镜，布满皱纹的有点黑的长脸。会议室温度比较高，他还穿着棉衣，替他捏把汗。

叶老师声音低沉、清晰，有点不可觉察的紧张。演讲的内容和我们平时听到的道理大同小异，可是给人的印象深刻，催人奋进，让人思考。

叶老师讲座的题目是《骨干教师专业成长密码》共包含三大部分：

1、认识你自己

认识自己，就要认识自己的志向、兴趣、潜能、性格，就要认清自己的人生方向。

一名教师，站稳讲台，上好课，是基础。不能脱离课堂搞花架子，把学生的成绩提上去才是一个老师的底气和根基。

在此基础上，还要进行哲学追问，如何做好当前的我，如何发展未来的我。

教师为谁而工作

为了自己的尊严，为了孩子们苛求知识的眼神，为了家人的幸福。在工作中，不仅每天只忙于一些常规的事务，备课，上课，作业批改，学校安排的临时的工作。还要主动出击，为自己主动发展找寻机会。

做一个增值的人

拥有正确的教育观念，有正确行动的能力。不要把自己宅在家里，也不能成天泡在酒肉场。办公室里啃书，增加学养基础；教室里走近学生，增进实践基础。遇到困难，要知难而上。

教育家朱永新说，不安分，有梦想。

陶行知在26岁时说，要做一流的教育家。

毛泽东32岁时说出豪言，问苍茫大地，谁主沉浮？

2、教学是根基

一个合格的教师应该是实践家、思想者、教育能手。做好教学工作，必须做好5点；

1、交流

与有经验的老师交流，请教，能在工作初期少走很多弯路。确实，以往的教学都是一个人的战斗，不喜欢请教同事，更不喜欢把自己的想法分享给别人，有问题自己扛，导致的结果是进步缓慢。

2、听课

自我感觉听课很多，但一直很被动。叶老师要求听课时思考教学内容、目标、要求、重点、难点。带着自己的思考去听课。如果这节课由我来上，我会如何处置。

3、仿课

模仿优秀老师的上课模式进行学习，是快速进步的重要方法。

4、参与

主动参与或帮助其他老师的评优课、公开课，主动提出意见，探讨上课老师的教学设计。从别人的成功里获取成功的经验。

5、磨课

如果自己要展示一节优质课，就必须反复打磨。多学习其他老师优秀的设计思路，认真思考每一个细微的环节。有些人喜欢抨击一些公开课不够“真实”，设计的过于花哨。其实我们平时上课应付多，照本宣科多，花样少，设计少，导致课堂死气沉沉。所以每节课都要多设计花样，轻松、好玩、易懂，让学生在课堂上成长的更快、更轻松。

3、素养显魅力

教师的素养表现在三个方面：

1、读书

高万祥老师说，阅读就是最好的备课，不读书的老师就会沦为简单的劳动力。

苏霍姆林斯基认为，读书不是为了应付明天的上课，而是发自内心的需要和对知识的渴求。

读书的老师才能像吴非老师说的那样，不跪着教书，不人云亦云。具有独立之精神，思想之自由。才能让教育变换成一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

2、研究

教学研究化，研究教学化。把日常遇见的小问题当成研究对象，比如为什么学生不按时交作业？是习题的难度，还是学生的学习习惯，还是知识不理解，还是仅仅只是发生点意外情况。不能大而化之认为学生想偷懒。

也注意把别人的研究成果和自己的教学实际相结合，让优秀的研究成果为自己所用。

3、写作

教育写作包括教育研究报告，教育故事，教育随笔，教育论文等。看来写作成了多数人的共识。我在过去近两年的写作中，走了很多弯路。现在思考，这些看似很少人读的文字，恰恰是写作前期的刚性投入。就像成为书法家之前，你的所有的笔墨纸张似乎都是一种浪费。而写作，需要笃于行动，忌懒惰。

沈从文说，你手里有一枝笔，你还怕什么呢？

人生没有四季，行动就是旺季，不行动就是淡季。

企鹅没有矫健的身材，没有健硕的四肢，在海水里无法直接通过攀岩，爬上光滑的冰面。它会努力下沉，从深水处开始，利用浮力，使出全力，拍打蹬击身旁的冷水，从而获得足够的加速度，直接飞出水面，摔落在冰面上。

有时候我们可能不是不够努力，而是下沉的深度还不够。