这样好吗？

如果说，两周来学校开启的观课议课活动对老师们的成长是有效的话，那么今天启动的读课标写心得、读教材写收获，就有点形式主义了。

写材料，拍照片，我最终也在复制一改名一调整一上交中完成了自己的任务。尽管从心底对这些纯害无利的事是排斥的，但却还是不得已而为之了。

从内心深处是抵触这种无用功的。