被梦想叫醒之后呢？

图片来自超级个体专栏

古典专栏3-3《今天，驱动你早上起床的到底是什么？》读后反思

一、内容

1、这几天的内容串起来就是职业生涯的理解：

显微镜层次：四个元素，最好的状态是动态匹配，不匹配则动态调整。

平面镜层次：两个策略，你和职业来回互动，到底在这个阶段谁带领谁，关键在于懂得因时制宜。

望远镜层次：三个阶段（今天内容），人职互动将走向哪里，由个人对职业需求的改变而改变。

2、职业生涯三阶段：

生存期（地心引力——生存压力）：对职业的需求主要是生存手段，目标是尽快经济独立。

发展期（加速度——瞄准梦想）：关注点不在赚钱，而在于本钱，不在于升职，而在于增值。

发展期后段，有两种结局：一种是走到了职业的顶峰，开始想做点有意识的事；一种事走到了年龄的顶端（45岁开始发展放缓），开始想退休前可以做点什么真正想做的。

事业期（飞向太空——实现梦想）：最大的特征是越过外界评价，回归内心标准。用自己喜欢的工作方式，做自己感兴趣的事，确定自己的成功标准。

3、一般来说，一个人走完生涯三阶段需要20-30年，而很多时候三阶段是在一个家族身上走完。一代父辈完成生存任务，孩子中一些人发展，一些人尝试实现自我。

4、如何评估自己处在哪个发展阶段？

（1）给自己做个财务评估。

生存期的重要指标是经济独立，收入大于支出。

发展期的最好情况是财务自由，完全不需要因为钱工作；做不到也没关系，只需要保证做自己的事的收入，能够满足自己的持续发展需求。

（2）评估下自己的职业驱动力。

生存期的核心诉求是收入。

发展期的核心诉求是外在成功感和能力资源提升。

事业期的核心诉求是内在成功感和意义感。

5、三个阶段可以加速通过，但是不能跨越。如果财务和心理指标不一致，听财务指标的，财务反映能力，能力提升才是一切的关键。

二、联想

没有一个模型可以解释全部的道理，没有一个视角能看完整个职业生涯。有一个小视频，用10的倍数不断放大一个地球上普通个人，一直从人、街道，到洲、地球，到太阳系，宇宙。然后再缩小到皮肤、血液，到细胞、细胞核，到质子、弦。从不同的视角可以看到不一样的事物。看职业生涯要横向看，纵向看，要静态看，动态看，要从个人看，从背景看，从外看，从内看，角度越多，视角越全，盲人摸象越接近真实。就像一个坐标系，感觉自己在慢慢地看到自己所在的位置，而越能看清位置，则越能沉下心踏实稳步前进。

三、思考

1、早上驱动我起床上班的动力，50%是收入，30%是外在的成功感和能力提升，20%是内在的成功感和意义感。我现在处于生存期后期，稍微碰到一点发展期。财务是我做这份工作的很大一个要素，但是我也在借着工作提供的平台，挖掘其中的意义感，以及可以提升的能力部分。

2、很多人心在事业期，身在生存期，很想做大事，但是小事做不好，如果用一席话来调整他们的心态，我突然想到很多老生常谈，像千里之行始于足下，水滴石穿，一屋不扫何以扫天下，但这些道理一听就懂，一做就忘，只有深刻沉下心有所收获的人才会真正明白其中的深刻。有一个小故事可能更能浅显说出其中的道理，一个人觉得公司不重视他，老板不赏识他，想辞职，他的朋友劝他说，先做出一番成绩，让公司觉得离不开他，然后再走，更解气，他觉得有道理，于是更加努力展现和发展自己的能力，做出很多成绩，后来果然成为公司的骨干，他的朋友问他什么时候辞职，他说现在公司很重用他，不想辞职了。

四、行动

1、向父母道谢，是他们走过了生存期的大部分，才让我可以不从最底层的工作起步。

2、不只为钱工作，真正要让学生学有所成。参考线上课程，对自己的教学进行调整，以学生感兴趣或存在的疑问入手，抽丝剥茧为学生解决实际问题，而不只是说些理论知识。

3、可以把这几次专栏的所学加入课程，分享给学生，当作课外拓展也好。

4、针对教育行业收集一些政策文件、就业情况、学生心理等等方面的内容，以后考虑从心理学和职业规划等学校空白的领域发展。