案例讨论1

中原焦点团队  中十 孙丽  坚持分享第 541天

八年级男生，抄作业被老师当众批评后，因无地自容而捶打自己，因此推荐而来。不会做又怕被罚更多而抄。曾因觉得自己无用而两次划伤自己手臂，伤口溢出了一点点血，感觉很爽。一直跟爷爷奶奶住一起。七年级时，无意听到爸妈在他一岁多时离异，口中叫“妈”的人，竟不是自己的生身母亲。此后，“妈”对自己越好就越觉得她恶心、虚伪。八年级时，爸、“妈”、妹（小学五年级）和自己住一起。嫌父亲之前不管而现在来管了，还老怀疑我：不学习，只打游戏。承认自己自律不够，但至少一半时间在学习，而不是只在玩游戏。理想是考上海前十名的高中。班主任反应，目前成绩连考上高中都有困难。疫情期间，父子冲突，扬言不是自己死就是把父亲弄死。"

问题1答疑：

解读：

男孩非自愿来咨询

1.关注男孩所处的发展阶段：初二 关键时期（心理、情绪、自我意识的转折点）；

2.看见抄作业行为背后：孩子有愿望，希望有好的结果；看见孩子所做的努力；

3.不要当众批评青春期的孩子（在乎在同龄人心中的形象）；

4.评估风险：曾有自伤行为；

5.关注亲子关系：可能错过建立依恋关系的关键期；亲子之间需要信任感；

6.关注压力事件：母亲不是亲妈；

心理咨询师：

1.真正看见孩子：看见孩子的生命历程、目前的处境；

2.走进孩子的内心世界，体会他的感受，陪伴、支持；

3.和孩子一起看见挑战、机会、力量；

4.和班主任、任课老师沟通，提供更好的支持系统；

5.取得孩子的同意，和原生家庭沟通，关注孩子的安全；