峰值体验的背后，隐藏着些什么？

#小时候的峰值体验#

最近脑海中老是蹦出一句话：事在人为！读作家梁衡的《中学生怎样阅读写作》，虽是一本教学工具书，但是里面不乏很多历史名人的故事，从西楚霸王项羽延展出虞姬、刘邦、韩信；从左宗棠延展出西北部植树造林；从居里夫人延展出女性世界的人生观和价值观……读起来脍炙人口！细究这些人物，作家梁衡想传达什么呢？历史伟人都有一个与时代无关的共性特征，那就是拥有超出常人的理想抱负，并为之付出一生。这种热爱和执行力的震撼，是我从作家梁衡的笔触下解读出来的。但是一万个读者就有一万个哈姆雷特，按需取之，才是最好的解读。

#读史使人明智#

热爱和执行力，我认为是人世间最美的两个词。一个人能够找到自己热爱的事情，是幸运的；能够为一件热爱的事付出强大的执行力，是了不起的。这两个词，分开看，各有各的了不起，若能结合起来，堪比珠联璧合，那就具备伟人的特征了。

但是能够找到自己热爱的事情，是一件很难的事情，有些人终其一生都没有找到；能够为热爱的事情付出强大执行力的人，更是少之又少。执行力的天敌是拖延症，这个天敌成功地打败了那些少之又少的天使，刚刚出生就夭折了。

#绽放#

早上醒来，打完卡，莫名地陷入了一种悲伤的情绪之中。我喜欢去觉察自己各种情绪，开心的、难过的、生气的……然后与它们对话，去挖掘背后的原因。今天对话结束后，我发现原来是最近执行力不够，导致很多工作没有保质保量地完成。脑海中快速闪现樊登老师讲过的《行为设计学》，如果说执行力是一种人为动作，那一定是可以被科学有效地设计出来的，抛开悲伤，赶紧行动！

才听了不到十分钟，这本书的所有内容都被回忆起来了，看了一下听书记录，原来已经听了三遍。2018年，这本书在我的工作上和生活上发挥了巨大的作用，里面有个核心观点：打造峰值体验！

在生活中，我把它解读为一个个有仪式感日子，于是我有了很多很多的纪念日：和自己的，和室友的，和好朋友们的……那一年，我的生活无比丰富！在工作中，我把它定义为给学生和家长带去不一样的体验，那种体验是周全、安心和信心。那一年，我的工作结果也让自己很满意。

2019年，随着环境的变化，我走偏了，去看了一些不一样的风景。这条路快把我的能量耗尽了，幸好，及时回头。

2020年，回到了正常的轨迹，那就只能越来越好。马上想到现有的一些学员，怎么给他们打造一些峰值体验呢？灵光一闪：给高艺轩这21的打卡制作一个视频、给家长写一封信，作为结营仪式！说干就干！花了将近一个半小时，从整理素材到制作到写信，一气呵成！

这次峰值体验还撞上了学生生日，成为了最有意义的生日礼物，真好！

如果再次定义峰值体验，我觉得它的背后除了仪式感，还有执行力！

2020年，让热爱和执行力写进我的人生词典吧！

#将影响你一生的一本书#