快速阅读《皮亚杰教育论著选》】

快速阅读《皮亚杰教育论著选》】

【快速阅读《皮亚杰教育论著选》】皮亚杰著名心理学家、哲学家、教育学家，发展认知的创始人。在课程中无数次的运用儿童认知发展理论和建构主义，为了更好地了解儿童发展过程，来一个以作者为主题的研读。

第一、一种发展的理论。一、认识就是个体复写现实。二、三个关键点：从客观动态，到逻辑分析，最终决定我们对外界的认知和物体的了解。三、理论结构。1、感知运动会；2、形式和符号运算；3、前运算阶段；4、具体运算；5、推论运算；6、智力发展；7、觉知和心理学；8、认知论。第二、发展与学习。一、儿童发展的四个阶段：感觉、表象、具体、假设。二、常见的三个问题：学习的持续性，学习效果的稳定性，学习以后行程经验。三、贝利尼理论，儿童发展的两个反应：应答反应和转化反应。 第三、新方法,它们的心理学基现实世界中的基础。一、新的方法去。1、先驱者：苏格拉底、卢梭、福禄培尔、斯宾塞、赫尔巴特。2、心理学观点：就是接收和储藏。3、对活动加以分析，产生心理学。二、原理和依据。1、儿童发展很重要。2、不同于成人。3、经历同化和顺应。4、特点：由不分化开始，通过练习，行程结构化，达到平衡状态。第四、教育的权利。一、人人都有受教育的权利。二、教育应该是免费的，就像现在的芬兰。三、父母应该以为孩子选择教育的优先权。四、教育的本质。1、应该是支持个性发展，2、尊重人权和自由，包含了智育和德育。3、教育的核心是对社会有增进的意义，以理解、宽容、友谊为基础，促进世界和平。第五、1935年以来的教育与教学。一、教育学。1、人员和研究。2、科研成果。3、教学的目的。4、教学方法。二、儿童与青少年心理学。运算，认知，成熟，经验，传递。三、学科运用。数学、物理、哲学和语言类。四、教学方法。1、注入式教学。2、活动形式教学。3、直观教学。4、程序教学法。五、量变和规划。1、科学量化教学目标和效果。2、人员培训。3、职业教育。六、改革、计划和指导。1、学龄前。2、中小学。3、指导方案。七、国际合作的优劣势。八、师资培训。1、小学：师范专业、训练学院、大学院系。2、中学。第六、教育往何处去。一、回顾发展，学科倾向。1、经验主义。2、先天理性。3、建构主义。二、展望，科学发展观，理性面对未来的问题。第七、数学教育评论。1、理解就是主体对内容的重创。2、做到高于知道和语言。3、概念直观和可测。第八、皮亚杰谈创造力及教育改革。一、三种获得创造力的方法：1、事前阅读，2、事后阅读，3、找替罪羊。

快速阅读《皮亚杰教育论著选》】

二、学生和大学。三、教学研究从基础角度和应用角度进行。阅读皮亚杰制作哦，只为更好的了解孩子，设计出更适合孩子的课程。