周工作总结

本周在我园领导的有序组织下，我们进行了指南健康领域的学习，自然物的搭建预操作和自然物的制作，同时，也就自己近期阅读的书籍进行了分享交流，一切活动本着为开学做准备，有条不紊的进行着，而身为教师的我，也在本周，逐渐调整好了自己的心态，争取在这仅有的半个月，为即将到来的开学，做好经验准备和物质准备，让自己在下半个学期，做到人尽其用，配合好领导和经验老师工作，并多看多学多做，沉下心来，扎扎实实的学习。

本周领我感触最深，印象最深刻的就是老师们对于自然物的搭建预操作了。我深刻感受到了要灵活运用好一个小小的树枝，将其融入本是方方正正的积木搭建过程中，是一个及其需要创新思维和发散思维的事情。因此，经过实践，我意识到了，并做出假设和实践，简单的单根积木，除了基础的单根叠摞，我们为什么不能通过组合和捆绑，让它形成一个平面，且操作性和稳定性更强的形状，再进行搭建呢？比如说将木棍捆绑成方形，或者三角形木框，来增加它们的可变化性和操作性呢，在一个已有的方形和三角形上，通过各种组合，来演变出多重形状，不正式拼搭积木的基本方法吗？因此，教师开始了尝试。

首先，我将四根木条组合捆绑出了一个方形木框，再按照同理，捆绑出三角形木框。

那么，我们在此基础上，只需要将方形和三角形进行拼装组合，就可以拼出一个简易的木船，而对于船身的各种改造和装饰，亦可在这个早已捆绑好的木架上，再搭上小树枝，就可以搭建出海洋之舟主题中那些相对原始的船了。

再就是，捆绑好的几何木框，在收纳的过程中，相对快捷和整齐，小朋友们到时候只需要将方形和三角形木框就行收纳即可，这些木框也方便摆放整齐。同时，在这些方形和三角形木框的基础上，还可以衍生出许许多多的形状，比如三角形的自由组合，可以变成六边形、八边形、多边形甚至是圆形等等，再比如方形的组合，可以变成天安门的底座等等，或者是方形木框和三角形木框的组合，成为楼房等等。教师认为，这样操作比简单的单根木棍进行搭建来的更加节省时间，同时也方便操作，能够相对在有限的条件下，给予幼儿最大的发挥空间。

在木条的应用上，除了捆绑成方形和三角形木框，组合拼搭，当然，还有平铺和堆叠等等，就比如说老师们在结合你好高新区主题下，就现在四通八达的立交桥和马路，所构想出来的树枝立交桥等等，利用平直的树枝，将他们铺在积木上，形成马路等等，这些方法，都是教师对于自然物——木棍在其中的实践和猜想，当然，下个周，教师还将继续为开学做好准备。