〇、前言

2019年的1月份已经快要过去了，你的计划完成的还好吗？反正我的计划完成的不怎样，不过我想我的2月份计划完成度一定会比1月份的好，因为我参加了2月目标制定课，通过1月的复盘和2月的目标梳理表格，澄清目标的意义，拆解目标背后任务，让我的计划不再困于执行层面，而是勇往直前。正好借交作业的机会，复盘一下这次的课程。

图片来源：拍信图库 图片来源：柠檬佳朋友圈

一、 检视回顾上月情况

1.1 分析上月各领域满意度

这张表格类似于古典老师的生命之花，是让你去分析上个月八个不同领域的满意度，以及梳理自己满意和不满意的原因。

在1月份，整体打分是6分，在学习成长和事业发展方面做的比较有成就感。2019年的三大目标之一就是工作上有突破，通过一月份工作方式的调整，每天做计划和总结，做好项目的复盘，通过复盘认识到自己做业务的不足，因为这些小行动，我的一月业绩开始有了突破，新年第一单，给了2019年一个很好的开局。

在学习成长方面，开始让自己专注于一个领域，慢下来深入学。在阅读方面，不再把阅读的数量作为自己的标准，而是以知识结构为标准。每阅读一本书，做出结构化的笔记，虽然现在完成一本书的阅读时间变长了，但是收获到的知识却比以前多很多，阅读也开始逐渐改变我的生活了，这也许就是慢成长吧。

1月各领域满意度分析表

1.2  回顾上月重点目标达成情况

1月重点目标达成

1月份的目标达成率比较低，原因在于时间的预计不够以及目标没有拆解到任务，细分到每周的计划中。刚开始制定1月份的目标的时候，就把自己想要得到的期待看成了目标，没有用SMART分析，而且没有考虑到时间和任务量的拆解，没有给自己预留1/3的空白时间来安排其他时间。

再仔细思考一下，这些没有时间和拆解，也只是表面原因，更深层的是在我制定目标的时候，我并没有自信去完成这些事情，纠结于以前失败的经验，所以在自己的信念中也是这种想法：目标，就是用来制定的，而不是用来达成的。基于这种信念，才会产生不去拆解目标，不去把目标放到自己的日程中。

1.3 回顾年度重点目标推进情况

2019年目标1月份推进情况

月目标是根据每年的年目标进行拆解的。当做完一月复盘的时候，也要去回顾一下整体的年度目标。每个月进行回顾才不至于在年末的时候，突然发现自己完全没有执行年目标，也不会出现2020年的目标是完成2019年的年目标。

我的重点年目标回顾也出现了这个情况，英文学习和写作的目标就出现了没有按照年目标的计划推进的情况。还好通过2月目标的制定，大致解决了目标分解的问题。

二、预判下月整体时间

2019.2整体时间判断

2月有春节假期，所以预判的时间比以往的时间要少。但是假期也有一个好处，就是在家休息的时间多，这些大块的时间可以用来完成几个小时的突击任务。所以在测算时间的时候，我没有把假期用来突击的时间核算进去。

三、整合下月各领域目标

2月目标整合

以往我们做了期待之后，就开始进行拆解。但是启航号的月目标课程告诉我，不要把第一次的期待当做自己的目标。而是要先给2月的领域打分，通过打分的高低再去把期待整合写到月目标中。

四、确定下月重点目标

重点目标的分解表，我做了两次，一次是听完课程后自己拆解的，一次是在听完小鸦姐的答疑课程后重新拆解的。

答疑前的目标1&2

答疑前的目标3&4

答疑后的目标1&2 答疑后的目标3&4

答疑前和答疑后的目标最大的不同就是以自己真正的目标为基准。比如写作课程的学习，答疑前我是困于学一门课程的成果是不是就是笔记和逐字稿。小鸦姐在答疑的时候，通过反复问背后的目的，让我一步一步自我澄清课程学习的真正目的。学习写作不是为了做出逐字稿和笔记，而是为了用文案的知识去迁移到自己的工作中，那这个迁移后的成果才是我学习课程的成果。这才是真正的以成果为导向。

五、形成下月计划安排

根据本月时间和状态，分解本月任务安排形成计划，并判断任务预计推进的周次和预计用时，形成最终计划安排表。

2月计划表（19.1.31）

六、课程感受&收获

【我的感受】

1、导师的选择和指导很重要。

在这次月目标的课程中，充分体会到了导师的作用。有些时候，我们对于课程的理解并不一定准确，这个时候如何去验证呢？根据导师的反馈去验证这是最简单的方法。

这次的月目标课程我充分的利用了答疑的机会，提出了自己一直以来对于目标和任务分解的问题，小鸦姐给了我很大的指导，通过反复询问，让我澄清最终的目的，从而在真正的把目标拆解为成果导向的目标。并且，我通过月目标成果导向的梳理，反推年目标的成果，从而解决年目标的不清晰问题，这点是收获最大的。

导师的选择也很重要，要选择在这个领域中真正实操过的。只有实操过的导师，才能发现你踩的坑，告诉你怎么从坑里出来。

比如这次课程的四位老师，都经常会在永澄老师的社群中出现，剑宁老师在思考快与慢中是收集分发资料，并且形成成果库的人；小鸦姐是年目标代言人，在目标执行方面积累了多年的经验；柠檬佳是结构化思维的代表人物，也是年目标的代言人；蔡大葵，化书成课的社群主理人，有着丰富的社群运营经验，也是永澄老师年目标制定课程的追随者。这四位导师都在目标制定上走过一段路，踩过很多坑，才会给你正确的指导。

2、提问是最快学习的方法。

提出问题是积极主动去吸收课程的体现。当你提出问题，先去思考，期间会加深对于课程理解。这种学习方式是最快掌握课程要点的方式。同事会提出一个好的问题也是一种能力。因为在提问中，你要学着清晰表达。越清晰的问题，你才能迅速从老师的回答中解决自己的问题。

3、社群中的同侪力量很重要。

有时候经常会思考为什么要通过社群去学习呢？因为当你参加社群的时候，你可以学到很多方面。比如同侪提问，让你延伸到自己的问题解决。同侪的行动力，督促你尽快行动。在社群中学习，图的不只是大家一起学习，而是要让自己有思维的碰撞，通过思维碰撞，提升自己的思考力，这才是社群学习的最大化。

【我的收获】

1、认识到自己很多错误的信念。

一直以来都以为自己在践行学习是为了工作服务的，但是实际上我的行为还是停留在课程的层面，并不是为了达到最终目的。

比如说我在拆解月目标的时候，会把学习课程的成果变成围绕课程的产出，而不是实践后的产出。

比如说我会为了自己的信念去辩解。心中的信念太强大，我会拒绝正确的信念进入，从答疑和小鸦姐的沟通中我就能明显感觉到自己在辩解，为了坚持自己的分类是正确的，会提出很多理由。还好在沟通中看到小二提出的知识不是这样子掌握的，我才发现自己是在为了信念而辩解。

2、解决了目标变化的问题。

李梦小伙伴在提出自己目标变化问题的时候，我也发现自己在1月份重新听年目标课程中，也会出现目标拆解不一致的情况。小鸦姐的回答很好的解决了我的问题，她说目标变化是正常的，目标会根据你当下的情况变化，但是在变化我们的年目标的时候，需要澄清背后的价值和意义，不是简单的删掉就好。因为当你澄清背后变化的意义时，你才能主动思考，才能提升自己深度思考的能力。

3、通过提问来检验自己的学习深度，提升思考力。

积极参与课程的基础方法就是参加答疑，答疑可以发现自己无法认知到的问题。同时也可以利用答疑，来提升自己的逻辑表达力。在答疑课上，当我提完问题后，发现自己的逻辑表达不够顺畅，会经常引申到其他地方，导致问题重点偏离，这说明我的思维不够结构化，会出现很多分离的元素，而不是整体的系统思考。

七、推荐课程

如果你制定了年目标，或者想要上手开始制作月目标了，那就来参加启航号的月目标制定课程吧。在这里，不用担心学不会，因为启航号的老师会手把手教你如何去制定专属自己的目标课程。在这里，也不用担心目标是否完成，因为启航号的老师会用一套思维工具帮你去衡量目标的可行性。在这里，也不用担心自己跟不上，因为小班教学，大家都是一起逐步探索的。

八、后记

2月份，也许我的人生角色会发生变动，但是我更期待的是我可以在年度成就事件上添上一笔，2月份完成挑战月度任务。