再读《每个孩子都是天使》

“每个孩子都是天使，老师是把天使引领到人间的人！”在王巨成老师《每个孩子都是天使》这本书的扉页，写着这样一句话。这句话，写在扉页上，当我读完这本书时，也刻在了我的心里。

这是一本关于老师的书，却让我这个家长感触颇深；这是一部关于学校教育的小说，却让我对家庭教育有了更多的领悟和思索；这本书里讲了几个女教师的故事，却让我这个大男人多少次泪眼婆娑……

王老师的这部小说，采用双线索交替进行的方式，写了一个叫马进的孩子在学校的成长历程。

马进是一个聪明活泼的孩子，在他成为小学生的第一天起，他就那么的热爱学校，热爱老师。年轻的代课老师叶广晴，非常珍视孩子们对学校和老师的这份热爱，总是用心呵护着孩子们的这种情感，用“心”做孩子们的老师。郭素芬老师却是另一种老师，她工作勤奋，对学生严格要求，看重学生的考试分数。他的眼睛总是盯着孩子们的缺点，并且总是放大他们的缺点。于是，马进在叶老师那里是好学生，到了郭老师这里却成了坏学生，逐渐的，马进变成了一个“问题少年”。他捉弄自己的新老师俞叶梅，还经常跟老师们对着干。俞老师本来就不想当老师，马进的种种行为更让她提不起做老师的热情。但是在曾经是老师的爷爷奶奶的鼓励和帮助下，俞老师开始一步步实现他对马进同学的改造计划。最终通过与学生的“斗智斗勇”，挽救了一个一个“问题少年”。

这本书我第一次读的时候，只把自己放在一个旁观家长的角度，根本没有深层的思考和理解，只是看到了各色老师对孩子的态度不一样。当我又一次在城市书房与这本书相遇，再读这本书的时候，我把自己的角色和孩子这几年的成长结合在一起，真的读的我泪眼婆娑，激动万分。

再读这本书，我想起了儿子上学以来遇见的所有老师；再读这本书，我想起了老师们辛勤培养儿子的一幕幕；再读这本书，我想起了昊妈在教师这个位置上的一次次反思和进步；再读这本书，我想起了我跟昊妈讨论过的很多教育问题……

当我再次拿起这本书来读，我真的想起了很多很多。所以我决定最近这段时间，我想借着这本书的阅读和感悟，写一写孩子小学六年来的成长和进步；写一写孩子遇到的那些心怀大爱、眼中有光的老师们；写一写儿子和老师们之间发生的那些动人的故事；也写一写昊妈做老师这些年来让人钦佩和感人的故事。

让我们相约简书，不见不散！