慢

“记得早先年少时，大家诚诚恳恳，说一句，是一句。从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人……”喜欢木心先生的《从前慢》，崇尚朴素至简、返璞归真的生活方式。

据说阿尔卑斯山谷有一条汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人：“慢慢走，欣赏啊！”标语与木心先生的《从前慢》在对生活追求的文化格调上有异曲同工之妙。

多少人在这熙熙攘攘的尘世过活，匆匆忙忙地急驰而过，无暇流连风景，生活变成了一个了无生趣的囚牢。这世界不只有眼前的苟且，还有诗意和远方。

文化真正的载体是生活本身，是生活哲学、美学乃至细节。“山坡上开满了鲜花，在牛羊的眼里它只是饲料。”没有思想与文化内涵的人不会懂得生活的意趣，浮躁粗糙的心灵难以品味生活细节蕴含的雅致。

生活是慢的艺术。慢慢读一本书，煮字疗饥，任书韵浸润；慢慢品一杯香茗，在氤氲茶香中回味生活；从容走路，欣赏沿途风景，驻足凝视一朵花的笑靥。学古人散淡、辞让的情怀，留一份寂寞给生活，让生活因慢而开阔灵动。

生命化教育的倡导者和实践者张文质提出“教育是慢的艺术”。人格是一笔一画写成的，文化育人应该是一种被人文环境的耳濡目染，一种被文化氛围潜移默化的熏陶和感染，是对学生耐心的沟通与疏导，是守候花开的期待，是师生一起慢慢成长的过程。一切急功近利留下的只是肤浅和脆弱。