公开课二三事（一）

      公开课是新教师的必经之路，作为一名新教师，虽然已经做好了心理准备，但仍觉得压力巨大，在小学待了六年，教学模式已经根深蒂固，也许没形成自己独特的风格，但基本的模式是烂熟于心的，可是作为刚进入初中的新人来说，一切都是陌生的，可能连学情都无法正确掌握。

      学校安排公开课的时间不日将至，我原本选择《秋天的怀念》，同事推荐我说比较好理解，课文篇幅也短小，但是学校突然安排在10月13日月考，考试内容涵盖2个单元，所以我不得不改变计划，只能改课题呗，翻了翻目录，课文都不太熟悉，就随便报了一个还有点印象的《从百草园到三味书屋》，过后想想，真是初生牛犊不怕虎啊，选了这么个“自杀式”的课题，课文足有24段，课下注释就占一半，即使我能完成教案和课件，学生方面我真的没把握，无论是朗读基础还是阅读理解能力都比较薄弱，我觉得很难上出彩，我特别怕无尽的冷场。于是，我的目光放到了《再塑生命的人》这篇自读课文上，相对而言，难度肯定要小很多，所以，我陷入了两难境地，到底是挑战自己，选择一个没有把握的经典课文，还是求稳，选择难度系数小一点的题材呢？

      我打算趁这几天假期好好准备两篇课文，哪篇课文准备最充分，或者说最有感觉，就再做决定。这是第一次新人亮相课，希望自己能尽量出彩一点，可能能力还不够。今后，我还得勤加修炼，不断提高自己的专业水平，让我不至于在选题上这么纠结，能做到任何题材都游刃有余。

      看到一篇文章说，一名老师五年上一次公开课和一年上五次公开课的效果是截然不同的，多上公开课有利于磨炼教师的各项能力，所以，我不能惧怕公开课，应该坦然面对，用心准备，但也要力求课堂真实，不能做课，真正让学生有所成长的课才是最重要的。我要让自己慢慢适应、直至爱上公开课，在这个过程中不断修炼提升自己。