优越感

      想起高中一个同学，因为做了一些本就正常却不能在公众场合出现的事，以至于被班里大部分同学孤立、排挤。

      体育课期间，我注意到他爬上一棵三米左右高的树，随后斜躺在两根较为粗壮的枝干上，一副悠然自得的样子。温暖的阳光透过稀疏的树叶照在了他的脸庞上。丝毫不在意刚过去的两位女生的讥笑。我并不认为他是一个非正常人类，只是对他做出的行为不解。我疑惑的是，他为什么要这么做？

      个体心理学家阿德勒说：这是对获取优越感的方法选择。他们不会在乎一些行动是否正确，对其他人或事是否会产生影响，他们只在乎是否有利于达成优越感的具体目标。那些问题儿童、神经症患者和罪犯的生活方式与他们所追求的目标也是一致的。所以，我们不能只是批评他们的错误行为，因为他们是按着目标来行动的。

      有个男孩，他是班里最懒惰的学生。有一次，老师问他：“你的成绩怎么总是这么差？”他却说：“如果我是班上成绩最差的学生，你就会更多地关注我。你几乎很少关注那些规规矩矩、成绩好的学生。”

      他的目的就是获得老师的关心，而这种做法也达到了他的目标，所以他根本就不想要改变成绩糟糕的状况。他这样做对他的目标来说是完全正确的。

      有一个在家非常听话，显得有点愚笨的孩子，学习成绩也不好。他有一个大他两岁的哥哥，生活模式却和他完全不同，哥哥活泼、聪明，不断闯祸。弟弟对哥哥说：“我宁可笨一点儿，也不想像你那样总闯祸。”

      我们认为他的目标是避免麻烦，那么他表现得愚笨就是为了达到这个目标。因为他性格愚笨，所以别人就不会对他有过高的要求，他也就不会因犯过多的错误而受到批评。从这个目的来看，他可能并不是真的笨拙，只是装出来的。

      我似乎理解了那位被孤立的同学。他只是希望得到别人的关注，希望能够被重视，哪怕他的行为被认为是不正常的。如果此时有人把他从树上赶下来，我仍然会相信他会再度爬上去，或者做出另外一些戏剧性的行动。除非有人告诉他，他的目标不合适。因为只有目标变了，行为才会跟着改变。他才会不再使用以前的方法来达到新的目标，取而代之的是适应新目标的新方法。