【作文发表】《此中有新意》发表在《泰州晚报 小作家》

此中有新意

姜堰区第四中学八1班  张东勤

那年暑假，在苏州。

有一天去公园独自散步，婉转轻柔的乐曲萦绕在耳边，仿佛要凌空旋舞，不知不觉中“误入藕花深处”。荷塘边有位老太太在塘中亭里绣着什么，我悄悄走过去，想瞧瞧她在做什么。到了老人身侧，探脑一瞅，绣的竟是夏日雨荷!我来了兴致，驻足观赏。老人手法娴熟，左手轻扶着绣扇，还带着绣线的末端；右手的拇指、食指和中指捻着细而尖的银针，如她丝丝白发；无名指则轻托扇面；小指勾住了绣线，控制着线的长度。

我看得入迷，没多久，老人便绣好了几朵姿态各异的雨荷。她们似乎被温和如絮的风吹得晃动起来，摇曳着身姿，别有一番韵味。有一朵开得正盛，姚红的花瓣仰着向天，咧开了嘴，婀娜地浅笑；有一朵刚开了几瓣，淡淡地朝向人们微笑，似乎在给自己鼓励，要努力生长；还有一朵仍是花苞，骨朵儿立在荷叶上，稚嫩、幼小，眨巴着圆圆的眼睛，好奇地打量那些盛开的花，希望自己也能如她们一般优雅端庄。

老人突然起了身，我猛退几步，连忙道歉:“对不起，奶奶，我影响您了。”“没事，”她看向我，笑了，“喜欢吗？”我回她：“嗯，很喜欢。”她又笑了，说:“也没人学这东西了。”话中略显辛酸。“我想学，可以吗？”我期待地看她。她愣了一下后，开口：“来吧。”

她领我走向园内一角落，那儿有张桌子，桌上有各种工具。老人给我从几排形状、大小、粗细不一的银针里挑了一根，小心地递给我，又在一列绣扇中抽出一面，然后找出一堆线，对我说：“你先试试，能不能学这苏绣。”我暗下决心：我一定得行。

开始，她让我学着绣线，然后是面，我不断地失败，不断地重来。她告诉我，要“轻”“慢”“捻”“探”“入”“抽”，我依她所言，再三调整手法，终于学会了绣面。接着，就开始学绣一定形状的形体了。

我盯着绣扇，小心地绣着。突然看见远处有个女子，转身朝我走来。她身着墨绿色旗袍，上面有雨荷点缀，脚踩一双墨绿色的绣鞋，云头鞋面绣着蝴蝶。最好看的就是发鬓了，青丝高高盘起，挽成圆盘，恰似荷叶。又用浅钗在中间固住一朵荷花样饰的粉白色发饰。侧面，将一根细细长长的流苏钗子并入发丝，垂下的流苏如风吹动的荷般摇曳。我一下子醉了！我的心随着她的步伐一次次地摇荡起来。慢慢地，慢慢地，我的心波像是滴入了雨滴，一圈一圈、一圈一圈地荡漾开来，水晕越来越大，逐渐消失在一片平静之中。

老人不知何时已站在我身旁，等我回过神时，她正看着我刚绣完的一朵荷花，脸上满是笑意。“当初我刚学习苏绣时，也绣了荷花。那天公园里只剩了一朵荷花，夏末时节，其它伙伴都早已凋零，就独独留下这一朵。我惊讶于它那顽强而旺盛的生命力了！可又觉着它是孤独的！整片荷塘就它一朵花，那种看着伙伴一个一个离开自己的感觉能好受吗？我心疼那株傲立在塘面上的荷花，我更想为那株傲立在塘面上的荷花歌唱！”她顿了顿，似乎回到了过去，接着又说，“如今，我总感觉苏绣这门手艺也像当初那株荷花，面临着像别的手艺一样失传的窘境！哎！……”

“我已经老了，但好在，现在又有新人感受到它的魅力，体验它，学习它。像你，也在传承着这门手艺呢！苏绣和其它传统文化手艺会迎来新的春天呢！”她笑了。

“一定会的！”我应声答道。

婉转轻柔的乐曲还萦绕在耳边，我心里也悄然升起一股暖意：时代变了，文化变了，苏绣这门手艺，也一定会带来新意。

简评：这篇短文描写了“我”与苏绣老人荷塘边偶然相遇并学习苏绣的经历，表达了希望传承和发扬中华传统文化的主题。文中的荷花，优雅而美丽、顽强而孤傲，也象征了苏绣艺人的美丽心灵。语言优美，构思精巧。（指导老师：颜维奇）