杂叙

连日里的阴霾天气不禁让身边的人们抱怨着这诡异的坏天气，怎一个冷字了得？

收起的棉袄继续上岗工作。忽冷忽热，忽明忽暗的天气，孩子们也断断续续的居家休息。

教学进度不会因为个别人的缺席而停止。三单元是诗歌单元，学完冰心，艾青，戴望舒，叶赛宁的几首诗歌，有充满童趣的《繁星》，《在天晴了的时候》，也有文字秀丽饱含真挚情感的《绿》《白桦》。

有时候很沾沾自喜，教师的职业可以让自己每天与名家名作靠近，可以在不经意间沾染书香。本单元旨在让孩子体会诗歌的美妙，激发孩子们的诗歌情怀。也可作为综合实践课来完成。

很有意义的活动，于是发给每个孩子一个小本子，让他们摘抄自己喜欢的诗。然后以小组为单位，筛选分类编辑成册。一周后开个诗歌鉴赏评比会。同时我还大力支持他们写自己的诗，不会的咱就照猫画虎硬憋出一小节，有能力的就多写几小节。遇到好的诗歌，誊抄在一个笔记本上，作为班级孩子的诗集，再刊登在公众号里，为他们留下一个美好的童年记忆。

再过一周进行诗歌朗诵会，让孩子们体会诗歌的韵律美。朗诵一首摘抄的，朗诵一首自创的。