读《诗意语文》有感之一

读《诗意语文》有感之一

第一讲——诗意语文，追寻审美化实践智慧

      第一讲从举象、造境、入情、会意、求气、寻根几方面对诗意语文进行了解读，由表及里，由浅入深，叙述了王崧舟老师的名师成长经历，阐释了他的读书生活、备课过程以及从教近三十年的教学中对于语文和语文教学的理解。

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      语文教学就是理解的过程，倾听的过程，倾诉的过程，表达的过程，表现的过程。

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      语文不是学出来的，语文在很大程度上是熏陶出来的。唯有渲染才能进入学生的记忆深处，进入学生的灵魂深处。

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      语文教学，归根结底是要在语言文字上下功夫，但语言只是苍白的符号，如何让学生从这些苍白的符号里，读出作者的情感、人物的形象、文化的内涵，这都需要我们在课堂里搭建桥梁。

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    这些仅仅是我在第一讲中得到的感受。     

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  我认为，我们不仅要读书，还要钻研，不仅要学习理论的知识，更要敢于实践。加油＾０＾~＾０＾~＾０＾~

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