不同的视角，不同的感悟——《坐天下》读后感

看完了张宏杰的又一本好书《坐天下》，从这本书里读到了很多信息，从家长的身份，我感悟到一些育儿理念；从工作的角度，我感悟到一些职场规则；从学习的角度，我感悟到勤奋与坚持的重要性。

正如作者张宏杰在后记中所说的：历史是记忆，更是反思，一个不会反思、没有记忆的民族是没有希望的。只有与当下结合起来，历史才真正有意义，因为通过了结祖先，我们可以更好地认识自己。通过回望来时路，我们可以更准确地定位此时的坐标。

今天，我就着重从家长的角度聊聊从本书中折射出的育儿理念，以及从中得到的反思。

光绪

和我们之前的印象中，光绪是一个被慈禧太后受尽压迫，被迫放弃权利的皇帝，在《坐天下》中张宏杰从另一个角度剖析了光绪帝。

光绪的性格预示了他并不适合做一个国家的掌权者。在慈禧的面前光绪百依百顺，甚至是软弱无能的，但是在下人面前他却暴躁易怒，而且执政过程中他的情绪极为不稳定，时而激情时而低落。

这些情绪和性格的表现，与他从小到大所处的环境和所受的教育不无关系。在生活中，慈禧对他极度失望之后，他就完全成了一件政治工具，体会不到慈禧一丝丝的母爱和暖意，总是过于严苛地对待他。

在这样的生存环境下，光绪就成了一个性格矛盾体，外表柔弱，实则暴躁，而且没有丝毫的抗挫能力，兴致高昂时他积极进取，一旦遇到困难就会生畏退缩、自暴自弃。

反思：我们要给孩子提供一个宽松民主融洽的家庭氛围，不能过于严厉，否则孩子做事情只会一味地遵从别人的意愿，而缺乏自己的主见；有意识地培养孩子的受挫能力，在适当的挫折中成长起来的孩子遇到困难才会有勇气担当。

朱元璋

从明朝建国开始，朱元璋就像一个劳模一样，恨不得24小时都在工作，可以说中国历史上，没有哪个皇帝的工作量能超过他。朱元璋坐天下的几十年，他总想把儿子，甚至是孙子，孙子的孙子……的事情全部办成了，从穿衣吃饭到出行料理国事，事无巨细他一一做了规定，把那些不放心的大臣全部杀光，而这些孩子只需要“坐享其成”，稳定他取得的这些成果就好，不要累着。

纵观明朝二百多年的历史，他的子孙后代的确是真够“省心”的，只要按照祖制就能安心坐稳江山，这才会出现了木匠皇帝、几十年不上朝的奇葩皇帝。

朱元璋的做法不正是我们当下的中国式家长吗？

反思：家长在生活上对孩子大包大揽，过度照顾，不让孩子插手一切家务劳动；在学习上不考虑孩子的兴趣，按照自己的意愿和想法安排孩子的兴趣班和课外班；在人际交往方面帮孩子处理同学和朋友的关系。家长们这样做的结果不仅让孩子们在行为上过于懒惰，更重要的是毁掉了孩子的探索欲和自信心。

我们作为普通的家长，不需要读太多的育儿类书籍，只需要把一本适合自己的育儿书读透彻、领悟精髓，尽可能地多读些经典数目，从中也能悟到大量的育儿理念。