我与感育的故事——支持孩子学习
今天陪儿子在图书馆，他说要当一天的书虫，我自己，列了一张闭环清单，有几十项的事情要做，列完，标明预计完成的时间，顿感轻松。
下午，带他到一家亲子餐厅，好吃好喝伺候，此刻，他正玩得欢，我还在写着我的文章，偶尔跑来我面前晃一晃，又跑去玩，感觉到，他的放松与快乐。
今天，来一个关于支持孩子学习的复盘。
关于孩子的学习，前段时间，把孩子逼得太紧，天天很晚才完成作业，孩子每天晚睡早起，没有能量。
上周五晚上，让儿子整理好书，发现他的作文没交，明明写好了，为什么不交？我一下情绪就上来了。
儿子被我一骂，爬虫脑工作，又冻住了。
看他呆掉，我又被激怒了，气一上来，想把他的书拿出来全扔了。走进他房间的时候，我突然怔住了，提醒自己:你的情绪上来了。
意识到了以后，我停了下来，深呼一口气，调整好自己的情绪。
走到儿子身旁，蹲了下来，摸摸他的头。我：儿子，对不起，妈妈一下子又没管理好情绪，还好，我刚刚意识到了，你还好吗？
儿：还好。妈你是怎么啦？
我：我刚刚一想到你作业不交，一下子又很生气，现在调整好了，儿子，妈妈很好奇，为什么你明明写好的作文，不交呀？
儿：我上次不是忘了交吗，然后，补交的要交给班干部，他们也不一定会上交上去，老师每次上完课就走了，如果我是自己拿去老师办公室，他们会以为，我犯了什么错，被叫去办公室了
我：哦，原来是这样，所以，你一直没有找到合适的机会交给老师是吧？
儿：嗯！
我：有什么好办法吗？
儿：也有，下次老师一下课，我就赶紧拿过去。
我：嗯， 都说你是很会想办法了。（感觉儿子放松了下来）。儿子，妈妈看你最近心情不是特别好，你能不能告诉妈妈，是不是学习上遇到什么困难了？
儿：嗯！
我：你最近过得开心吗？
儿：（摇头）
我：有没有事情是让你开心的?
儿:没有，我每天都觉得特别无聊，
我：上学呢？
儿：上学很无聊
我：回家呢?
儿：回家你就逼我写作业，我更无聊
我：有没有什么时候是开心的 ？
儿：没有
我：去蓉儿阿姨家学英语开心吗？
儿：开心
我：去馆长那里写书法开心吗？
儿：还行吧
我：跟爸爸妈妈一起喝茶聊天开心吗？
儿：开心
我：那已经有很多时间是开心的了，学习上，课间跟同学玩开心吗？
儿：一般般，他们不怎么跟我玩
我：哦！你的好朋友XXX呢？
儿：我们经常一起玩
我：哦，有好朋友就是一件很幸福的事情呢。
儿：妈，你就是不明白，为什么学习了，老师还是要布置作业，每天回来那么多作业，真烦
我：哦，你是说，上学你不烦，作业你烦，是吗？
儿：是呀
我：老师想要了解你学会了没有，你觉得，除了作业，还有什么办法？
儿：可以像上次那样，课堂上就布置，我课堂上就完成了。
我：哦，你不是讨厌作业，你是希望作业在课堂上就能做完是吧?
儿：是呀。
我：哦，我看陈曦哥哥，好像作业就是全部在学校完成的 ，不知他是怎样做到的？
儿：他是下课的时候，还有中午休息的时候作完的
我：哦，这样子，他放学了，就可以尽情地玩了，难怪他妈妈说他每天晚上都可以不用带书本回家，
儿：对呀，这样很轻松。
我：妈妈看你也在做了，上一次，你自己就是把英语还有语文在学校做完的
儿：对哦。
当天晚上，与儿子聊完，没再逼他一定完成作业，让儿子早点休息。
第二天，是周五，儿子早上起来，有点拉肚子，看他精神状态特别不好。
我：儿子，你还好吗？
儿:还好。
我：今天上学OK吗？
儿：还行，下午要语文考试
看出来，他真的太累了。
我：儿子，妈妈爱你，你的健康，妈妈很在意，这样子，你不舒服，妈妈今早哪里也不去，妈在家里陪你，你先好好休息，下午妈再送你回学校考试。
儿：真的可以吗?
我:当然可以，你的学习，妈妈一点也担心，等你身体好了，妈妈相信，你一定会赶上
儿：真的吗？妈妈，我可以在家休息吗？
我：可以，你再睡一会吧，妈妈给你老师请假。
看着儿子安心地又睡了一个多小时。起来自己看书，无游戏，还把自己的书架作了整理。我看他整理得特别好，就夸他，让他帮我把我的书架也整理，他很开心地帮我整理了。
中午吃完饭，他还差一个英语抄写，看得出他特别不想写，但还是把本子拿了出来。
翻看他的书写，最近几次几乎都是B，还有一次C，心里气得要死，想一想，骂也没有用，换个方式。
当他一拿起笔开始写，我就立即戏精上身：
我：哇，儿子 ，今天这两笔，写得真好，像印刷体一样。
儿：真的吗？
我：是呀，你看，这个，这个写得特别好，简直与原版的一模一样。
儿：这个呢？
我：这个更好。对了，单词与单词之间空的这个位置，也与原版一样，你书写啥时候变得这么好了呀？
儿：我偷偷练的呀
我:就是就是，专注是个好品质，只要你认真做的事，都有做好。
儿：妈，你看，这一行呢？
我：简单太好了，越写越好。
就这样，一路夸，儿子能量越来越高，一口气把抄完。
抄完后，还跟我说，这是他这么久以来，写得最开心的一次作业。
看来，平时发自内心地夸他的时间，真的太少了。
孩子需要鼓励，把鼓励转化为他们前进行动力，
作为父母，我们平时，都是打击多，鼓励少。
孩子九岁，处于情感满足期，需要很多的认可，很多的鼓励，这一点，我还是要继续给他，看到他的用心。
后记:昨天回来与我分享，这次英语抄写拿了A，老师还夸他有进步。
继续放松自己，先管理好自己的情绪，在儿子的引导方面，做到没有情绪地引导。
目标：引导他管理好时间。每天能自觉地安排好自己作业的时间，自己安排好起床的时间，出门的时间。
6月，提醒次数减少，最多两次，让他慢慢对自己负责 。
然后，还是对自己多一点接纳，自己多一点放松，爱自己更多一点。
我是卖茶的萌茶茶，古法手工炭焙茶传人，九岁男娃的妈，能写治愈的文字，泡温暖的茶。
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