耐心，给学生个糖吃。

刘强，给个糖孩子在写作业。陶行知故事：他在学校走，看见一男孩欺负别人，让他到办公室来，很尊重他。为什么大那个孩子？我打他因为他欺负女生，再奖给他一块糖。有爱心。

同理他，理解他，我把你当自己的孩子。

做的好的时候给她鼓励。我为啥要当第一我接纳我的学生，我们的班级，我们可以不做第一。只要大家开心。我们做好我们自己就好。我们在孩子面前是有能力量的。一个表情。一个动作一句话。放宽一下对她的要求。他会在意老师要求他的。

伟贞：例子妈妈把孩子（学生）带回家，给她饭吃。后来还老是到我家来。每次回来都请我妈吃饭。

我小时候这个哥哥带我，他们上课我自己玩，一下课他就带我玩。我妈对他的好他都记在心里。谭紫怡虽然有吃有喝其实也是个缺失很多的孩子。最穷的一个学生。

耐心丢了。有时候儿子也读。

我不比别人多少不比别人少什么为啥要证明我们比别人强。

我们的模式不是天生的。

1，调查研究学生的背景。

2，缺爱，爱不增加一切问题都不能解决。

3，和孩子和解。缺一个台阶。

微笑，有个问题没有解决，你觉得怎么样解决？学校的学规定，不是我们的规定，我们要维护学校的规定。

4，她做不到。放宽心，做不到逃学。关注到她。孩子内心是有良知的。

5，揪她了。不要在对他要求。柯老师说“出现这样的情况感恩游戏，否则孩子的心就没地方去放。”

孩子没有安放自己的地方，（心无处安放）家庭是指望不上。降低要求，给予爱。争取到孩子。把问题摊开：这是学校的问题。如果我们做不到会怎么样呢？她自己会解决的。

6，不生气家长的了。很欣赏这个女婿。不用你我也能解决好这个问题。

7，我们不是一件两件事就有改变，许多事积在一起才是做到。

8，期待过高就会失望。一件事十次八次才可以解决。

有效继续无效改变。

9，有个小女孩捂着头无助的蹲在地上。

慧姐：1，弄清真相在解决问题，弄清事情的来龙去脉。

2，交流非常好。温故知新。

3，学习真好。伟贞冷静了遇事有方法有能力。

4，爱自己练习很好，很重要。

5，我很在意周围的环境，外在的东西不再对我有那么大的影响。