第⑤期高级儿童阅读指导师研修班第②阶：文体专题作业（七）寓言的文

作业：找一则自己喜欢的寓言，试着用本节课介绍的方法进行解读并记录每个步骤。

寓言：最早见于《庄子》，是一种用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。通常字数不多，但言简意赅。

寓言，就是用小故事来讲大道理

寓言的两种类型

用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想。

用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。

寓言，早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。

我们熟知的有：《揠苗助长》《自相矛盾》《刻舟求剑》《守株待兔》《郑人买履》《画蛇添足》

出自先秦散文，其中《列子》《庄子》与《韩非子》收录最多。

外国文学中早期寓言的代表作。

《伊索寓言》大部分是拟人化的动物寓言，少部分是以普通人或神为主人公。

俄国寓言：《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》

阿拉伯寓言：《阿拉伯人和他的骆驼》

世界“四大寓言家”：伊索、拉·封丹、克雷洛夫、莱辛。

如何读出寓言寓意？（具体步骤如下）

首先，读标题，锁定故事的主人公。
其次，记下主人公的行动，关注行动背后的心理活动。
然后，找到每个行动导致的结果，整理出“心理—行动—结果”的联系图。
最后，把主人公的经历延伸到我们自己身上，概括出寓言的寓意。

两条解读寓言的捷径：

第一条捷径：拿到寓言后赶紧搜索故事的结尾。很多寓言作家，为了让所有人都能听懂寓言中的道理，在故事讲完后还会补上一句话，直接把寓意给讲出来。

例如，在《衔肉的狗》的结尾，其实还有一句话“这故事适用于贪心的人”，只要读到这句话，无论是谁，都能明白过来寓意是什么了！

第二条捷径：因为很多中国寓言都是从故事里摘录出来的，如果我们把寓言故事放回到原来的故事里，联系前后文，就能准确地解读它。

举例：《伊索寓言》农夫和鹳

首先，读标题锁定故事的主人。（农夫和鹳）

其次，记下主人公的行动，关注行动背后的心理活动。（农夫在刚刚播种的耕地上张了网，捉住许多来着啄种子吃的鹤。）

然后，找到每个行动导致的结果，整理出“心理——行动——结果”的联系图。（被网住的鹤当中，有一只鹳。他急切地恳求农夫饶命，理由是自己的腿断了，应该引起怜悯，其次他不是鹤，而是一只敬爱和孝顺父母的鹳。农夫说：“也许你说的都对，但是我只知道一点，我是把你和这些强盗一起捉住的。你跟他们是一伙的，必须得死。）

最后，把主人公的经历延伸到我们自己身上，概括出寓言的寓意：交上坏朋友，没有人会相信你不是坏的（物以类聚）。