儿童如何学数学，方法很重要！

很多孩子学不好数学，也惧怕数学这门课。他们在学习数学过程中不求甚解，也不愿主动思考，只是跟在老师后面，老师教什么就学什么，学到什么就套用什么，结果往往是一知半解，这样学的结果也容易遗忘。数学概念的割裂和逻辑思考的缺失，变成了普遍存在的问题，如果小学基础没打好，就无法跟中学衔接，那如何更好地学习数学呢？

《儿童怎样学习数学》这本书给出了答案，它提出了学习数学的关键步骤，先用具体事物进行探索，然后口头描述，再用图画表示出来，最后掌握概括这种体验的书面符号。简单描述为：体验～语言～图画～符号这四个步骤。

比如，我们要学习3+2=5，

第一步，体验：先拿三个苹果，再拿两个苹果放一起，数一数，三个和两个放一起就是五个。

第二步，语言，用语言描述上面的操作。

第三步，图画，用图画出前面的的过程。

第四步，符号，用+和=这两个符号表示以上过程即：3+2=5。

这里所讲的比较具体，实际的学习过程可能多种多样。比如体验过程，可能是看到，摸到，尝到，握住，滚动等等。

这本书共二十一章，第一章讲本书的核心理念，即体验～语言～图画～符号四个步骤。第二章从体验和语言讲四个核心概念“求同”、“分类”、“配对”、“排列”。第三章到第七章讲对应我国学前教育内容，数数、加减法启蒙等。第八章讲皮亚杰理论。第九章到第十九章按照由浅入深、循序渐进的原则，介绍了大量丰富的活动，帮助孩子们形成各种概念，促使他们把这些概念相互联系起来，加深理解，并把它们应用到实际中。第二十章讲计算器，第二十一章讲教育相关的各家心理学理论。

作者是长期从事基础数学教育的数学老师，并育有三个孩子，这本书是他多年的实践经验，大量的游戏环节，细致具体的描述，每章都附有需要的道具和器材，并给读者提出教学建议和方法，给书中的问题给出答案。可以说是一本教育理论和方法一体的书籍，值得推荐家长和教师朋友阅读。

我是三棱镜，关注我一起阅读，一起学习成长。