2019寒假绿舟第八课

第八课

2020.1.14

泥塑：美丽的鱼儿、贝壳和小船

彩墨：温厚的力量——北极熊

---

轮唱：donggu，jinggubahei baheio，u la wei

泥塑：美丽的鱼儿、贝壳和小船

意义：上帝创造鱼的故事，为什么鱼被赋予左右摇摆和上下跳跃的能力？这样的练习能让孩子感到强大和骄傲，比在手机上看到鱼要好多了。而贝壳和船的练习可以让我们在其中发现孩子不同的气质类型的影子，这些泥塑的过程，都是孩子情况的一幅图景。

造桥

意义：我们和孩子们一起造河流、做贝壳、造船，现在，河流里还有谁呢？今天的练习是造桥，完成我们河流的全部图景。

白金尺·Sara:

造桥本来是下一节的内容，孩子们的状况很好，我们就一口气做完了。下一节课可以安排新的内容。

如前所述，我们的泥塑课程都和我们的身体有关。

这个贝壳的做法是我们手指的缝隙形成的

鱼左右弯曲的形状是我们手掌弯曲的形状，在我们的手心完成，波浪是上下摆动的，鱼是左右摆动的，大自然是平衡的。

做鱼

做船，用左右大拇指捏，感受形成船中心的脊柱和龙骨的形状，如同我们身体的脊柱和肋骨。

造桥,要用准确的工程次序带他们做。

先知河的两岸加泥加固,再起桥的框架,铺木板,做台阶,最后问他们缺什么?加装扶手。有的孩子还提到可以再加上凉棚，我说那就是廊桥了。

船的完成要有控制方向的尾片控制方向，要有桨，要有坐凳，有人握着桨，还可能有凉棚，那就是乌篷船了。

鱼儿游在我们做好的河水的波浪间。

这是我们下午班的孩子们完成的河景。

品品还做了珍珠捕捞船，船上一桶珍珠

这样的集体构架一幅生命图景的经历，他们永远都会记得。

再来看看早上班。

温厚的力量——北极熊

目标：淡墨的造型运用。不同的墨色能够带给人不同的心理感受，体会淡墨带给人的温和恬淡、神秘悠远的静谧温和的感受。用淡墨唤起对事物情感的对应，如北极熊的柔软、温厚又充满厚重的力量感。

课题：《北极熊》、《雪狐》

淡墨要用隔夜的宿墨调制，孩子们调制淡墨和画淡墨的过程，可以让他们躁动的心绪变得平静。

下午班

我和他们讲会装裱最好的作品举办画展出售，卖画的钱可以交给他们，他们明显更认真郑重对待自己的画。

何辰旭也第一回用细小的笔触画画

    和现实的关联对他们而言是重要的，他们知道自己的作品能做什么是重要的。

早晨班的作品

动物不容易画，用水墨更不容易，不能擦不能改，孩子们都能放开画，他们很棒。