教育随感

      刚刚看了席峥玉父亲转发的文章，我有点感触。我们班个别同学还不能对自己进行严格的要求，课间会打扰到其他爱学习的孩子，这一点，我也会继续加强管理，为想学习的孩子创造更好的学习环境，我也会逐一找闹的同学，让他们意识到，他不遵守纪律表面是他个人的行为，其实是没有集体意识，心里无他人，自私自利的表现。在学校的表现能反映出孩子在家时的样子，在家时的表现也是孩子在校时表现的影射。

        今天交回执单时，有同学瞒着家里说参加周四“抗日纪念馆”的活动，而跟我说家长同意不参加。我一核实，家长是签字了，同意或不同意这一栏是他自己写的。如果我没马上跟家长反映，那周四这个孩子跑哪去了，会不会出现危险，我想想都后怕。还有的同学问：“老师，可以带手机吗？”“可以带吃的吗？”“如果不去在家呆着我就可以上网了，我不想去。”我心好凉，我说：“孩子们，我们不是郊游，我们是去抗日战争纪念錧。没有这些先烈们，我们就是现在叙利亚的难民。你们上哪上网去？能吃饱饭就不错了，还会因为一双球鞋跟家长翻脸吗？还会因为家长的唠叨就不来上学吗？我们之所以烦恼多是因为我们没挨过饿。我们觉得学习苦，是因为我们没有经历过长征两万五。”  每一次活动都有他的教育意义，国家动用人力物力财力去做“四个一”活动，就是为了激发同学们的家国情怀。缅怀先烈的同时，让我们不要忘记过去，因为忘记过去就意味着背叛。我们不能成为垮掉的一代人。那么，我们的教育是多么失败。一个人跟33个人斗智，真的感觉势单力薄。每个孩子内心都是一个大世界，每个孩子背后又都是一个大家庭。既要保证他们安全，又希望他们能多学点东西，既希望他们成人，又希望他们成“仁”。父母望子成龙，老师又何尝不是呢？ 感谢席铮玉的父亲对教育的关注，欢迎多在群里发一些教育理念与教育心得，我们一起分享，与孩子共勉。