《给教师的建议》81-全面发展教育思想的一些问题(2)

2022-02-28  本文已影响0人  梦的翅膀Fan

      今天是最后一次用笔记摘录的形式来写这本书的日志了,居然还有些不舍。看了看最初的记录,这本书居然一直持续了3年多的时间。可以说真的是受益匪浅,但是依然没有读的透彻,相信在不久之后的某一天,我还会重新打开它。

      问题6:掌握牢固的、深刻的、理解透彻的知识,培养人在整个一生中都在追求“我要比今天知道的更多”的不能动摇的愿望,是全面发展思想的第六个问题。

      我们应当时刻留心义务和劳动荣誉的统一,对学生的荣誉和自尊感,以及他们的产儿——学习的愿望,抱着一种敏锐的爱护态度。培养儿童的荣誉感和自尊感,并在此基础上培养,他要成为一个好人的愿望。对学生的评价应当激发儿童的学习愿望,帮助形成这种愿望,而不是对于不愿学习的一种惩罚。过多的评价会降低它的教育价值,要评价劳动和能力的统一物,并且把劳动放在首位。要引导学生做出自己的努力,靠劳动取得成果,享受脑力劳动的欢乐。

      问题7:家庭要有高度的教育学素养。教育的社会性的深化,意味着家庭的作用的加强。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反应出来;学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源,都可以追溯到家庭。所以,无论在教育的目的上、过程上还是手段上,都有家校携手而不要发生分歧。

      问题8:一个人的成熟不是突然到来的,培养道德的成熟性,是全面发展的第八个问题。成熟性在决定性的程度上取决于对待劳动的态度,取决于劳动在精神生活中的地位。就是对未来的向往,是能够认真地思考自己想要成为什么样的人。这意味着要把知识变为信念,要有思想上的坚定性,忠于信念,并随时准备捍卫自己的信念,为信念而斗争。

      说到最后,什么是全面发展的人?作者指出,就是他是公民——社会主义祖国的爱国主义者,是祖国大地的英勇保卫者,是为实现共产主义理想而斗争的思想坚定的战士,是诚实的、干练的、热爱自己工作的劳动者,是集体主义者,是能享受生动完满的欢乐和人生乐趣的有教养的人,是忠实的丈夫和父亲,是有爱心的母亲和妻子。

                                ——全书完结

上一篇下一篇

猜你喜欢

热点阅读