《教学勇气》第一章（教师的内心）
2019-02-09 本文已影响60人
筱雨含香
《教学勇气》第一章（教师的内心）
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《教学勇气》第一章（教师的内心）
《教学勇气》第一章（教师的内心）
姓名：牛军霞河南襄城乔柿园中心小学
这是我参与勇气读书会第27天
学习时间：早上6.10——7.30
阅读书籍：《教学勇气》——第一章（
教师的内心）
读书感悟：
作为一个教师，只有倾心于自己的工作，把教学与学生生命内部的的鲜活内核联系起来，与学生内心世界的导师联系起来，才会产生优秀的教学。
作为一个教师，我们要找到各种可能的方式来倾听来自心灵内部的声音，并认真接受内心的指引，找到自己的自身认同和完整，树立自己的威信。威信树立起来了，教学就能够发自于自己真实的内心深处，就有机会在学生们的内心获得默契的回应、共鸣的真实。
重视学生内心世界的导师，了解学生内心的真谛，才能将学生校内校外有效的结合起来，才能帮助学生养成，无论身处何时何地，终生自主学习的习惯。
《教学勇气》第一章（教师的内心）
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