我们的密码

孩子们喜欢秘密，我和他有小秘密，他和她有小秘密。嘘，不要让别人听到，大家听到了就不是我们的秘密了。那怎样才能让你知道我的想法却不被其它人发现呢？要不我们学学电视里，用密码怎么样？

孩子们在探究小种子跳舞的实验中，已初步了解了声音的传播方式，那声音传播都有哪些用途呢？我想引导孩子们去探究声音传播对信息传递的用处。

“如果我看不见，又不能说话，我可以用什么方法告诉你我的想法呢？”

活动区刚开始，我留下了问题和一本有关密码的书，让孩子们自己分析信息，猜测问题的答案。我还没回到科学区，语瞳就过来说“我们像昨天他们那样，敲几下鼓来代表动作吧。”昨天孩子们各自制作了敲鼓声音次数和自己想做的事之间的连接表征，并进行了游戏-击鼓猜动作。“昨天他们俩每个人对敲鼓次数都是和自己的意愿一样，所以他们老忘记对方想要干什么。你们打算怎么办？”“要不我们试试两个人都干一样的事情？”美齐说。“你们俩想干什么呢？今天想让你们用纸球的数量来代表敲鼓次数。”“那就一下代表找到有很多纸的盒子，两下代表从盒子里拿出纸，撕成几块；三下表示把纸揉成团，四下是把纸团粘到纸上。”孩子们自己玩到了活动区点评时间。

点评:

1.声音可以在空气中传播，有时候我们可能看不到发出声音的物体，但能听见声音，比如看看不见飞机却能听见它的声音，就像蝙蝠一样。我们通过学习蝙蝠的本领，发明了雷达。通过声音信号，判断物体位置。

2.有一些人的视力特别不好，不能看书。但有一种盲文书，它就像贴在纸上的小纸球一样，有凸起，用手能摸得到，通过对小凸起的破译就能读懂书了。

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