风轻卧听萧萧竹，一枝一叶总关情：记叙文写作指导
【技法导航】记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述描写为主要表达方式将历史的、现实的、将来的或想象中的生活，真实地艺术地再现出来的一种文体。想写好记叙文就要善于感知生活，要敏于思悟生活，要精于表达生活。
【记叙文的特点】
一是创造性：用语言文字把生活材料转化成记叙文，本身就包含创造性因素在内，如果在转化的方式上能够别出心裁，与众不同，其创造的程度就愈高。所以，写好记叙文的关键，一是要选择新颖的材料，二是要采用新颖的写法。
二是形象性：叙述，必须清楚地交代事情的来龙去脉、前因后果以及具体的发展过程；描写，必须使读者如见其人，如闻其声，如触其物，如食其味，历历可感，如在目前。在记叙文写作中，那种连贯、整一、富有动态感的材料，是记叙文最需要的材料。
三是情趣性：记叙文追求的是以情动人，以趣逗人。作者通过对凡人小事的记述，来寄寓自己的感情，来表现丰富多彩的现实生活的某一侧面。记叙文追求的是引人入胜的表达效果，它要求把写作内容表现得曲折生动，意趣盎然。通过具体形象的描绘，潜移默化地影响读者，从情感、情趣方面去晕染读者，让读者用审美的眼光去领悟作品的意蕴。
记叙文，写人，最好要选择那些内心情感丰富复杂的人物作为描写对象；写事，固然要注意事件本身的脉络，但更要注意流荡在事件中的情感线索，特别要注意选择富有情感内涵的细节来充实、丰满事件的血肉；写景、状物，要注意准确地描摹景物的外在状态，更要写出客观景物与主观感受的“化合”。
【树立三个意识】
一要善于感知生活：文章是生活的反映，调动全部感官感受生活，是获得素材、积累写作材料的唯一途径。
二要敏于思悟生活：帕斯卡尔：“人是一根会思想的苇草。” “人类的全部尊严在于思想。”这就要求我们能够从形象的生活中抽象出独特的思想情理。应该说，我们的生活丰富多彩。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。
水有千变万化，山有奇崛险怪，树有万种风情，云有千姿百态。仰望星空，慨叹“星汉灿烂”，感悟“吾生也有涯，知也无涯”；浮游大海，慨叹“沧海横流，方显英雄本色”，感悟“海纳百川，有容乃大”。雨中行，感受一份洒脱和生活的情趣；云中游，感受未曾有过的坦荡和奔放。啜一口溪流，感受小溪的清纯；攀一段山岩，感受大山的倔强，感悟“壁立千仞，无欲则刚”的气节。
人为万物之灵长，有什么不可以摄入笔端、赋予性灵的呢？只要我们用心去和生活沟通，就会拥抱生活的给予，笔下涓涓，尺幅千里。
三要精于表达生活：
1要写自己最熟悉的生活。
2要轻情节叙述而重情景描写。要善于精选一两个、两三个“点”——生动鲜活的情景，或富于魅力的细节，去描写得血肉丰满，并且一定要在感人之处泼墨如洗，非感人之处惜墨如金。以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。以写景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。
3要能激起感情波澜或能引发理性思考。记叙文要想脱颖而出就必须要有真切独特的情感体验。惟其真切，方能让人感同身受，惟其独特，方能令人为为之动容。记叙文既然是作者对生活的记录和感受，那就应该明确地表达一种思想。这种思想就是文章的主旨，是故事的灵魂，主宰着故事的剪裁和行文的方向，而表达思想主旨的方式一般是描写和议论。
4要运用一些写作技巧：倒叙、插叙、平叙；悬念设置（设置悬念就是把故事情节、人物命运推到关键处后故意岔开，不作交待，或说出一个奇怪现象而不说原因。如倒叙法：把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就进入疑问中。又如反常法：文章以人物的反常行为开头，可产生疑问，引人深思）；误会展开；暗示巧合；情节突转（欧·亨利笔法）；抑扬构思；对比成文；以小见大；点面结合；情景交融；象征手法。
5要运用具体形象生动的语言表达手段：
可以化虚为实：将看不到摸不着的思想、情感或者抽象的概念（虚）用可感的形象（实）表达出来。包括“化理为形”“化情为物”等。可以化概括叙述为具体描写：就是用具体的细致的描写替代简单平淡的陈述。文章可以有概括叙述，但总是这样，就会内容空洞，毫无文采，在可以描写的地方，对人物景物事物展开“形”与“神”的描写，不仅可使语言文采斐然，而且能让文章内容充实富有含蕴。细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉，要调动一切描述手段，细腻地表现人物活动或事情的发展过程，让它表达出鲜明的主题。
【掌握几种方法】
一多角度描摹：即对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度描摹，从而使景物人物形象化、立体化。
二波澜起伏：记叙文忌平铺直叙可以在记叙时可采用插叙、倒叙等叙述方式，或采用设悬念、埋伏笔、抑扬顿挫等写作手法，使叙事过程一波三折，引人入胜。
三叙议结合：一篇记叙文，如果只有记叙和描写，没有精当的议论，文章就会平淡无力。最好在叙事和描写的文字后面，设置精当的一两句议论，以收点题、扣题、深化主题、升华感情之功效。
四饱蘸感情：在记叙文写作中，要饱含感情，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于事，以达到感染读者，打动读者，引起共鸣之功效。
五细节描写：在记叙文写作中，通过真实生动的细节描写，使记叙从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动，从平淡走向感人。细节描写是指作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
六线串珍珠：通过设置贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。文章线索的安排通常有以下几种形式：以主题为线索；以人物为线索；以事物为线索；以中心事件为线索；以感情为线索。无论采取何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
七靓化语言：言之无文，行而不远。“文”就是“文采”。要让记叙文在语言上文采飞扬，吸引读者眼球，让读者有一种赏心悦目之感。必须做到：词语生动，句式灵活，巧用修辞，文句有意蕴。
要想写好记叙文，除了在脑海中知道上述技法外，更重要还是在平时的写作中去切实实践。需要说明的是，关于作文的立意、标题、开头、结尾、素材等知识也是非常重要的，也需要掌握。
【优秀记叙文的标准】
1故事完整：记叙文的本质特点是故事性，好的的记叙文情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。
2人物鲜活：写记叙文离不开写人，写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。
3描写生动：记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。
4情感动人：在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。
【学生习作】葡 萄 罐头
烟台三中 曹 萱 指导教师 崔俊杰
有时，爱不需要天梯也能到达天堂，爱不需要船桨也能到达彼岸，爱不需要火焰也能温暖人心。
小时候，我常生病，但我不觉得难受反而觉得很幸福。那时的冬天，新鲜的葡萄是没有的，在我心里葡萄罐头便是这世上最好吃的美味。因为葡萄泡在糖水里，是甜的，但一点点酸让它更加与众不同。我很小心地慢慢吃，更多时候病床上的我，嘴里含着一颗葡萄，不咬烂，就这么含着，像含着一块水果糖一样睡着了，葡萄便出现在我梦中。
后来，在父母的悉心照料下，我不常生病了。记得在一个风雪交加的夜晚，我太想吃葡萄了，于是就聪明的装病。我躺在床上，盖着厚厚的被子，有气无力地望着天花板，父亲见我难受成这样，急得一直守候在我床边又是敷毛巾又是掖被角的，还关切地问我想吃点什么，我一听这话便赶紧用虚弱的声音掩盖心中小小的窃喜说到：＂葡萄。＂父亲愣了一下，随后慢慢走到窗前，轻轻拉开窗帘，望着窗外漫天的雪花说：＂这雪太大了……＂我一听这话就很大声的哭了起来，用手抹着眼泪，还用被子蒙住头，时不时在泪光中偷看父亲几眼。父亲转过身来，叹了口气，无奈地笑了笑，也没再说什么，披上大衣便匆匆出门了。听见＂碰＂的一声门关上的声音，我按捺不住内心的喜悦，掀开被子从床上坐了起来，心里直夸自己聪明，我光着脚像一只小鸟一样从床上跳下来，站在窗前往外看。鹅毛大雪铺天盖地，大片大片的雪花漫天横飞，飞速地向大地散播，眼前像拉开了白色的帷幕。
我把窗子打开了个缝，冰凉的空气＂呼＂的一下夺窗而入，我不禁打了个寒颤，心想这么大的雪，父亲能买到葡萄罐头吗？万一父亲在路上不小心摔一跤怎么办？想到这我开始对自己的＂聪明＂感到内疚。后来我就静静的坐在床上等父亲。
寒风呼啸着撞击着窗户，时钟滴答滴答的作响。
过了好久，我听见钥匙插进门锁的声音，是父亲回来了，带着雪花一起回来了。我看见父亲的头发上肩膀上全是还没来得及融化的雪花，被灯光照得亮晶晶的。父亲的嘴唇冻紫了，眼镜上也全是雾气。看到眼前这个像雪人一样的父亲，顿时心里感觉酸酸的，父亲却咧着嘴开心地笑着，他还来不及拍拍身上的雪花，便急忙从怀里掏出一瓶玻璃瓶罐头来。罐头刚从室外拿进来，表面凝结了一层密密的水珠，个大饱满的果粒浸泡在糖水中。开心的我忙跑上前去，准备接过葡萄罐头，可是我手一滑，＂啪＂，罐头摔在了地上，声音是那么尖锐刺耳。
我和父亲都愣住了。
果汁在地上缓缓的蔓延，果肉可怜兮兮的躺在地板上，玻璃瓶被摔成了好多碎片，我委屈地低着头，看着地上的惨状，我小小的心好像也碎了……
不过后来，我还是如愿以偿的吃到了罐头。父亲专注的看着我一颗一颗吃葡萄，笑着对我说：＂慢点吃，没人跟你抢。＂父亲疲惫的双眼、慈祥的笑脸和专注地的凝望，我永远也忘不了。父亲一边摸我的头，一边轻声地问：＂好吃吗?＂我嘴里正忙，便使劲点点头，心里感觉很温暖也很幸福，但更多的是内疚与心酸。在这寒冷的冬天，父亲就像是我的火炉。我的泪水也悄悄在眼眶里打转……
一瓶葡萄很快吃完了，父亲轻轻地拿起碗说：＂我尝尝是啥味道。＂就咕咚咕咚地喝了几口糖水，用手抹了抹嘴笑着说：＂真甜。＂
后来回想起这件事，觉得任性的我很对不起父亲。那晚父亲为了不让我失望能吃到葡萄，他把地上的果粒都捡了起来，在水龙头下反复冲洗了好几遍，又在台灯下用镊子小心翼翼地剔去了藏在果肉里的细小玻璃碴，反复仔细地检查生怕遗漏的玻璃碴划伤我的舌头，随后又自制了糖水浇在葡萄上。
父亲对我的爱就像这葡萄罐头，我品尝到了甜蜜中夹杂着丝丝心酸。
十年过去了，现在任何季节都能吃到新鲜多汁的葡萄，可是我还是觉得葡萄罐头好吃，因为那是父爱的味道。
【欣赏点评】作者在开头以排比句点明中心。“生病不觉得难受而觉得很幸福”交代了葡萄罐头的作用：满满的都是父爱。因此就有了装病的情节，也就有了父亲大雪天为我买罐头的细节。全文以感情为线索，描写生动形象细腻入微，人物形象鲜活，感情真挚动人，故事情节清晰完整。作者很注意人物面部表情的刻画和景物描写的陪衬，心理活动描写真实自然；语言如溪水潺潺流动，父爱如糖水滋润心田；结尾很巧妙地照应开头，深化了主题。
刊登于2016年5月《中学语文》杂志中旬刊
【作者简介】崔俊杰，烟台市家庭教育教研员、优秀班主任，烟台市十大优秀读书人物，山东省高考作文优秀阅卷教师，中国文章学研究会导读导写研究中心研究员、理事，中国逻辑学会逻辑教育专业委员会理事，北京师范大学《中国教师》杂志社教育研究中心客座教授、中国特级教师专家团成员。近年发表写作指导论文百余篇， 2014年编著出版《名师解读山东省高考作文》（中国海洋大学出版社）。《名师陪练中学生记叙文》《名师陪练中学生议论文》《中考作文训练教程》《高考作文训练教程》等系列写作指导丛书正在编辑出版中。2018年审编《中华优秀传统文化集萃》《高中古代文化常识一本通》等。全国各地讲座100余场次。
