2019.12.1 留学初衷

我来到加拿大之后才发现，在这里的学习环境和我在国内向往所憧憬有不小的差异。在我和一些同学的交流联系中，我也发现了许多你们对留学的误解。

1、中国学生都是在国内混不下去才会出国留学

我毫不夸张地说，我在中国可以被称得上是“优等生”。很多人都对我出国留学这个决定非常诧异或是不满，甚至我在中国的一位老师认为我是在逃避在中国那些竞争所带来的“小小压力”。我一直都是一个天性散漫爱自由的人，看着中国的应试教育打着“升学率”的口号给中国学生们带来各种补习和成堆的作业，这自然会引起我强烈不悦。如果我留在中国，我认为我一样可以做得很好，大不了就是跟着所有中国学生们一样抢那些所谓“四大名校”的名额，不断地往脑袋里填充知识，最后都是为了千军万马过独木桥——参加一锤定音的高考。但这根本不是我想要的，一点都不是。中国从来都不缺聪明伶俐勤奋听话的好孩子，但是能自己独立思考或拥有更多选择真的是太重要了。的确，中国的教育确实能把最深处的地基打得很扎实很牢固，可是建造摩天大厦的宏伟蓝图只打地基是没有用的。我很幸运，我在中国认识了你很多非同凡响的朋友，可是在中国这个人口庞大的帝国中想脱颖而出真的不容易，这直接导致能欣赏到这些“非同凡响”的人真的是太少太少了。相比之下，我只是觉得海外的教育会更适合我，我在加拿大才能有机会开辟属于我自己的新的小天地。

2、海外学习没有考试没有作业，去那里不过就是想图个轻松

加拿大虽然没有那些月考，但是几乎每周都会有大大小小的quiz和test；就算加拿大的课后作业少的可怜，课堂上的各种project&brainstorm也很费脑细胞；即使加拿大放学早，也是希望学生可以劳逸结合，自己锻炼好自控力合理地安排大把的空余时间。这是我有大量的时间去做我所感兴趣、却遗憾地未能在中国尝试或坚持下去的种种兴趣爱好。我从新捡起了爵士鼓，拾起了3年未碰的篮球。知识从不在于深度，而是在于广度。

加拿大对学生的自主学习能力、团结合作、动手能力、演讲力和思考力都有极高的要求，似乎培育出具有独立思维的学生就是他们的宗旨。一堂课50分钟，一半的时间用来小组合作学习project，另外四分之一的时间用来作为各个小组的show time（speech&introduce the project），剩下的时间则是老师带领学生讨论并对自己或别人的project发表意见和评论。每个人都会有发表观点的机会，这就需要大脑的光速运转和思维的敏捷性。课堂上也没有绝对的对与错，每一句评论都会被尊重，并剖析其中的道理。

3、语言不通，会被孤立

我之间也常常为语言的问题而感到焦虑，为了给我新的学校生活热个身，我在开学的前一周在家附近的社区报了一个summer camp。我在之前的Canada summer camp至少还有阿玖可以尬聊一下，所以第一天基本上是不和陌生人交流的；但是这一次阿玖不在所以我只能靠自己，但是这些外国友人真的比我想象中要好相处很多。每次在玩游戏我不懂规则的时候，都会有人不厌其烦地给我解释规则，也没有人嫌弃我啥都不懂浪费时间。即使是我害得他们输掉了一场比赛他们也会对我笑着说“Nice try！”“Good Work！”语言的关卡，只要你敢说，那都不是事儿！

在加拿大，我真的会因为一个老师从而爱上一门课。我的language teacher就是一个最好的例子，他是我的英语老师+班主任+体育老师，一个有趣与博学并存的戏精老师。当他解析一篇小说时，讲到最精彩的部分就会和一些附近的同学开始即兴freestyle；体育课上到一半他会突然开始和同学尬舞；可见还会一起和我们讨论Justin Bieber和bille ellish谁的歌更好听……

我第一天放学坐校车回家时，由于路痴的缘故坐错了站，我好心的bus driver奶奶最后还把我兜了一圈送了回去，真的炒鸡nice！！！

来到加拿大留学，我真的舍弃了不少值得我珍惜一辈子的东西：我在中国的一个个闺蜜兄弟、和阿玖一起去梅沙双语学院上学的机会、我的猫、我的家人……我真的很lucky，我有一个居住在加拿大的小姨可以为我提供寄宿，否则来这里留学是我想都不敢想的事。我第一次冒出这个令我吓一跳的念头时就是在2018年的暑假，我初次来到加拿大参加summer camp，从此以后我就深深地爱上了这片令人惬意的土地。走出国门，我的自我介绍就从“我来自深圳”渐渐地变成了“I come from CHINA”，我在观看70年国庆阅兵式时默默地感叹着中国的强大，祝福着祖国的繁荣昌盛。我认为神是眷顾我的，能赐予我一个这么好的机会去亲自改写我的命运，我也要努力对得起我曾经那个“不悔”的誓言。