教育随笔||这个教室静悄悄

天阴的很低很低，雾霾弥漫，寒风肆虐，冬正在释放自己的威力，裹紧衣衫去上班，不知今天与这个班的学生会擦出什么思想的火花。

准时到达班级门口候课，咦，这个班课前怎么如此安静，没有了以往的吵闹，也没有了往日的“四处流浪”，内心不禁打起鼓来。

当我走进教室，发现很多人不在，原来缺席的人有着各自的变故，一部分没有抗住流感的侵袭病倒了，一部分违反纪律回家反思了，一部分是厌倦了学习“另辟蹊径”了，还有一部分是超越了校规的红线永远“消失”了。

这个班由开学初的生龙活虎，以人数逐渐减少为表征，慢慢走向“静悄悄”。

这学期接近尾声，回顾这个班的语文课，真是几多欢喜几多愁。

这个班承包了本学期“最热闹”的语文课堂，每次上课维持纪律是首要任务，班级一部分学生目中无老师，小团体的“喋喋不休”从不会因为“正面管教”而休止，强势的恐吓反而会起到效果，而“睡神”们则在自己的世界里功力越来越深。

同学们关注杂事儿的专注力要比关注文章的思想观点强上多倍，一个学生的一句话一个动作都能在班级掀起“巨浪”，我时常作为观众哭笑不得地看完一场又一场无聊的闹剧。

然而这样一群“潇洒”不羁的少年思维相当活跃，涉猎面广，他们爱看狗血的青春偶像剧，爱读残忍恐怖的《心理罪》、《十宗罪》，爱谈唐家三少的《斗罗大陆》，当然也有人钟情于《红楼梦》、《狼图腾》、纳兰词、林清玄的散文、东野圭吾。

每隔一周设置两节阅读消耗他们的精力或许是能走进他们精神世界的最好方式了。

他们怎会安静下来读书？

在一次又一次的“请在阅读的时候保持安静，谢谢！”的请求下，他们慢慢感受到老师的尊重与期待。

“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

一个又一个学生在“鼓励”的邀请下，走上讲台讲述自己独特的阅读体验，白鹤翔从《狼图腾》中重新审视“儒家精神”，陈雨萌从《刘姥姥进大观园》里读出刘姥姥的机智圆滑和高情商，陈武铎动情讲述《斗罗大陆》，张茜玉分享初中时作为学生代表接受曹文轩先生送书的经历。

在期末平时测评的“分享书籍”部分，何龙奇讲《十宗罪》中的章节讲得我冷汗直冒；丁世晓讲《解忧杂货店》让我重温东野圭吾精妙的小说结构，其中第二章——《深夜的口琴声》，一个关于追求音乐梦想的故事，讲到我眼含泪花；刘思杨谈电视剧《第二次也很美》中的80后单亲爸爸许朗对女儿无私的爱，坦言自己单亲家庭的状况；孟祥鹏向我推荐《法医秦明》。

从一段又一段的分享中，我看到了一双双眼睛里“闪烁的光”，从一个又一个“我认为”、“我觉得”中，我嗅到了“思想的味道”，书籍一步又一步帮我打开他们精神世界的窗口。

一粒又一粒种子，在静悄悄地发芽，在静悄悄地倔强成长！

然而今天的“静悄悄”有些伤感，这群张牙舞爪少年中的一部分遇到了他们人生中的“风暴”，谁也帮不了，他们终将在这次挫折中重生。那些目睹了“风暴”的小伙伴们，在静悄悄的教室里宣泄着无法言表的情绪。