《应用学习科学—心理学大师给教师的建议》读书笔记01

作者简介：

      理查德·E.梅耶是美国加州大学圣巴巴拉分校心理学教授，自1975年就在该校任职。1973年，他在密歇根大学获得心理学博士学位；1973—1975年，他在印第安纳大学担任心理学访问助理教授。他的研究兴趣是将学习科学应用于教育，包括目前的多媒体学习、在计算机支持的环境中学习和用于学习的电脑游戏。他的研究领城涉及认知、教学和技术三者之间的交叉，研究重点是如何帮助人学习，以便能够将所学到的东西迁移到新的情境中。他曾获得“教育心理学桑代克职业成就奖”、斯克里布纳“学习和教学优秀研究成果奖”和美国心理学会颁发的“心理学应用于教育和培训的杰出贡献奖”。他曾被《当代教育心理学》杂志评选为最富成就的教育心理学家。他已经出版了30部著作，如《用于学习的电脑游戏》、《应用学习科学》、《数字化学习与教学科学(第4版)》(与露丝.克拉克合著)、《多媒体学习(第2版)》、《学习和教学(第2版)》、《学习和教学研究手册》(与P.亚历山大合作主编)和《剑桥多媒体学习手册(第2版)》(主编)，发表了400多篇论文。

主要内容：

      《应用学习科学》是梅耶最新的研究成果，总结了学习、教学和评估这三个相关领域的研究。本书分为三个部分：如何开展学习、如何开展教学，以及如何开展评估。第一部分运用学习的三种隐喻来回答相关问题，接着提出了学习科学的三条原理，然后讨论了学习的认知模式，以及动机和元认知问题。第二部分回答了教学方面的诸多问题：认知容量的三个要求、三种教学场景、课堂学习的十二条教学设计原则、有效学习的八条教学设计原则以及在学习中如何指导认知加工。第三部分包括如何实施有效的评估，以及如何评估学习结果。第三部分也讨论了教学效果的研究，并且提出了对教学实验法的看法。

个人感悟：

      这本书不算太厚，一百来页，内容精炼，包括了学习、教学和评估三个领域中最重要的原则。这本书的各个模块都围绕独特的话题展开，书中文本和图示相互配合，图示也能够帮助读者更好的理解文本。

      作者推荐入门者阅读这本书，我看这本书的感觉就有种把它当做教材来看了，每天读一小部分，然后写写笔记。这本书是寒假的时候郭院推荐的，时隔四个月又找到了纸质版，怎么说也要拜读一番了。

      书中有一部分知识是之前上教育学、心理学的相关课程时提及过的，比如说桑代克的效果律、艾宾浩斯遗忘曲线、巴特莱特的图式同化、意义学习、学习动机、元认知......看到这些总是有些感情的，特别是看着它们又以不同的方式组合呈现出来，给人一种想要阅读的感觉。

      具体的感悟待读完这本书再细细道来。