"教育戏剧"：让艺术生根，让孩子成长

"教育戏剧"：让艺术生根，让孩子成长

随着时代的快速发展，信息化程度日增，社会多元思潮涌现，各种消极思想和不健康的生活方式对青少年不可避免地有所浸染。而通常的教育形式，学生的角色往往是"客体"、"旁观者"，缺乏主体性，由此学生的道德愿望、情感需要、行为要求都被忽视了，学生被动地参与、接受、实践。学校教育有时陷入"老办法不灵、新办法不明、活办法不会"的尴尬困境，所以更新教育观念、寻求育人新方法成为教育者的迫切追求。教育戏剧在域外非常流行，成为学校教育学生的重要载体和彰显学校特色的重要手段。

教育戏剧借助戏剧形式完成教育任务，因而它既有戏剧的共同性，又有自身的特性。在教育戏剧中，教育是内容，戏剧是形式；教育是核心，戏剧是载体。育人是教育戏剧最一般的和唯一、根本的特性，是教育戏剧产生、发展的根本动力和存在的根本价值。教育戏剧吸引人的耳目，打动人的情感，愉悦人的精神，陶冶人的心灵，升华人的境界，促进人的人格养成。突出育人特性是对一般意义上戏剧教育功能的放大和深化，因而成为教育戏剧的本质属性。只要教育戏剧存在，这种特性就永久地起作用，它贯穿教育戏剧活动的全过程，对教育效果发挥直接或间接的作用，表现出浓郁的教育意味。

教育戏剧对于儿童的成长非常有益，这是一种行之有效的帮助孩子树立自信心，提高注意力，锻炼解决问题的能力以及学会站在他人角度考虑问题的教育方式。经历一两年，你会发现孩子与其他小朋友间的不同，包括跟别人的交流互动能够落落大方，能够表现自己，介绍自己，善于和别人沟通，他会谦让，遇到问题处理很得当，碰到两难的问题不走极端，会选择一个适当的处理方式，这些都是慢慢表现出来的。

教育戏剧的最终目的，唤起孩子创造的热忱，让孩子尝试更多的人生，爱上一个不一样的自己，以获得更好的成长。