姓“赵”的都是艺术家——写给新教师赵联江

姓“赵”的都是艺术家——写给新教师赵联江

联江老师：

第一次听到你的名字是人事股陈主席通知我有个音乐专业毕业的男大学生将入职我校担任专职音乐教师，我着实欢喜，感激上级部门的关心和扶持，解决我校无专业音乐老师之忧。听说音乐老师是姓赵的男生就想到了我的好老师，好大哥，人生路上的好朋友赵宏斌，他也是音乐老师，他多才多艺，无论是大型节目的组织与策划，专业考级的培训和管理还是特长生的培养和教育都会出其不意，让人惊叹佩服，尤其是他的童声合唱团都冲出了甘肃走上了中央电视台的录制现场并获得全国金奖。我所知的音乐男同志都很出色，姓赵的尤为厉害，因此，对你充满了期待。

姓“赵”的都是艺术家——写给新教师赵联江

第一次听到你的声音，是你打电话给我询问何时车去拉你们三位新人来校报到，浑厚的男中音，不卑不亢的语气，主动担负起小分队唯一男性应该承担的协调组织之责，让我坚信你的专业和担当。第一次见到你是在公寓楼的门口，魁梧的身材，稚气未脱的圆脸还有那淳朴憨厚的笑容都给我留下了很深的印象。第一次和你谈话是周末我的办公室，你接受了我的建议，担任了综合组教研组长的任务，决心挑战自己，刷新自我，我暗暗的为你加油！第一次听你课，是昨天，是蓄谋已久的昨天。（一般人都会觉得音体美是副课，无足重轻，领导关注度不会很高，尤其是刚开校，领导忙不完的公务，听不完的语数外，怎会顾及音乐？何况语数外不是还没听完吗？如若挨上最早也到下周了。奇怪的是我不是一班毕业的，我喜欢出其不意。一则可知教师的专业自信和专业态度，二则可以综合考量教师的教学能力。于是，昨天在你匆匆走入教室时发现我却坐在教室里。

看到没有打开的电脑，音乐课代表还没有搬来的电子琴，你皱眉了，你生气了，那一刻你心里一定在想：知识分子的节日刚过，恐怖分子也没有如期而来，这校长怎么偏偏就在今天来了呢？真是倒霉的913。碍于情面你不好发火，你得正常上课，所幸，你提前侯课了，你有时间弥补纰漏了。课始，咚咚乱跳的小心脏恢复了正常，你开始弹琴，教孩子唱歌了。看着憨憨的大哥哥一遍遍的领着孩子唱歌，听着多遍之后孩子逐渐流畅准确的歌声和你逐渐沙哑的嗓音我深深理解我们艺术老师的不容易。你们带的课最多，风吹日晒，用嗓过度，可是同样都是音乐老师，人家一周18节课为何就有没嗓子发干，喉咙沙哑？你说她们善于培养小老师，分解教学任务，担任教学辅导，我说你一样也可以这样来做。我问你怎样定位小学音乐课，你说小学音乐课最基本的要教会学生唱歌。我想说小学音乐课不仅仅是教会孩子唱歌，还担任着培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力的重任，音乐可以陶冶学生优良的品德和情操，发展智力，培育审美能力，让人具备快乐、有品质的生活能力。我问你为何没有发声练习，没有基本的节奏训练，没有基本的乐理知识的渗透，你说来到农村发现农村孩子的音乐功底和城市的孩子相差很大，自己根本没办法。我想说：取法乎上，得法其中。立足学生实际可取，但因为孩子的功底悬殊就降低基本的要求那就是对专业不负责，对孩子不负责。我为你拟定了音乐课的基本程序，我告诉你我们先入模，然后出模，上自己特点的音乐课，你对此感激不已。其实，年轻教师成长的黄金期就是入职的前三年，这三年如果有积极向上的成长环境，有导师同道的帮助扶持，有自己的不耻下问，精益求精，有板凳坐的三年冷的定力，备课前广泛查找资料，反复研究教材，多次品读名师授课案例，不断归纳发现，精心的设计教学。对成型的教学设计多问几个为什么。一问，问问我本节课的教学目标是是什么？当自己要去哪里心中有数，课堂中采用的所有方法和措施才会为目的服务，才会有效减少无效环节。二问，问问为了达成目标我都设计了哪些环节？每个环节发挥着怎样的作用？是否遵循孩子的认知规律，是否有效的调动学生学习的积极性。（明确我怎样又快又好的走到哪里。）三问，问问每个环节中老师在干什么？孩子在干什么？是不是让尽可能多的孩子投入到了学习中，还有没有更好的办法让更多的孩子参与学习活动？（重视孩子在课堂中的参与度，提高学生课堂的专注程度）四问，问问我设计的环节有可能出现什么意外情况，如果出了我要怎样应对？（增强课堂的预见性和驾驭能力）课堂中随时依据学情调整策略，课后对课堂情况深度反思修正，不成长都不可能，不成功都难。客观的条件我们已经铺就，主观的努力全靠自己。

姓“赵”的都是艺术家——写给新教师赵联江

联江，你失落歉疚的来见我，自信有劲的离开办公室。看着你魁梧的背影，想到那个和你同姓的音乐老师，姓赵的都是艺术家的期待呼之欲出。

姓“赵”的都是艺术家——写给新教师赵联江

联江，教师的实力决定教师在群体中的位置和在学生及其家长心目中的位置。二十岁刚出头，我们年富力强，24小时我们在学校，珍惜青春，苦练内功，才不负华年。每天看看专业理论书籍，弹弹琴，抽空听听其他老师的课都会让我们加速成长的步伐。不一定只听音乐课。听语文，我们可以学习班主任老师课堂组织、激励孩子的技巧和方法，抑扬顿挫的语言技巧；听数学，我们可以明白老师们如何让孩子的大脑做体操；听美术，听体育，听科学，我们在不同学科的教学中发现音乐的独特魅力和独具教法。、“三人行必有我师”，每一个比我们先入职的人都有可学之处。谦卑，好学，会让我们更快的胜任岗位，会让我们得到应有的尊重和欣赏。强大了自己得到不仅是尊严，欢喜还有女孩子的群追不舍。微信的一句话共勉：不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选；不要去刻意巴结一个人，用暂时没有朋友的时间，去提升自己的能力，待到时机成熟时，就会有一大批的朋友与你同行。用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。你若盛开，蝴蝶自来！你若精彩，朋自靠来。

此刻，耳畔再次响起一个声音：姓赵的都是艺术家！异常的响亮！加油！

                    不远不近处欣赏你的燕

                          2017年9月14日

姓“赵”的都是艺术家——写给新教师赵联江