不妨来个冷处理

开学第一天，老师便打来电话，说儿子的寒假作业没有完成！我说不可能呀，我都检查了的。老师告诉我，寒假里要求孩子每天写一页生字，共二十页，可是儿子居然一页也没有写。我的火气顿时就升腾起来。寒假里我特意问过儿子，除了《寒假生活》还有没有别的作业？诸如：生字、日记什么的。可儿子斩钉截铁地告诉我：没有。

放下老师的电话，我便忍着一肚子气去问儿子。儿子说，他忘记留了这一项作业。我又问他到底是忘了还是想玩，就故意说没留。可能是看我表情严肃吧，他只好说是故意说没留。于是，我好言相劝，给他讲了一些道理，比如：不能撒谎，不能偷懒，否则最终只能害人又害己。我又说我相信他会牢记这个错误，并且以后不会再犯。他点头表示记住了。为了给他一个教训，我给了他一个处罚，要求他第一天晚上必须写完十页生字。我想，应该让他记住，偷懒给自己带来的苦果，是加倍的累。

结果，他很是不服气，字越写越难看，而且一会儿喝水，一会儿上厕所。我忍无可忍，先是教育，再是批评，结果不仅没有起到好的效果，反而使他的反抗加大力度。我教育，他顶嘴，或者干脆摔笔不写了。最终，气得我将他狠狠揍了一顿。他带着满肚子的怨气，继续写了一阵子，最终也没有完成，磨磨蹭蹭到了十点多钟困成一摊烂泥。在老公的劝解下，我只好同意他去睡觉。

我气极了，我也知道，他是有意的。好言相劝也劝了，打也打了，骂也骂了，都不管用。简直是软硬不吃，该如何引导他呢？

第二天，早晨起床后，我做好饭，摆好。他跟我说话，我便拉着一张脸不理他。他叫我，我也不答应。中午放学回来，我依旧自己该干什么干什么。他想尽一切办法叫我，逗我，和我说话，我都忍着，拉着脸不理他。他说：“妈妈，我今天中午补两页生字吧。”我不理，他自己跑到书桌前掏出书包，写了。晚上放学回来，他见我还是不说话、不理他，就自己乖乖地到自己屋里，掏出书本写作业，并认真补了余下的生字。

当他把完成的作业拿给我看时，我点了头，轻轻地“嗯”了一声。他就已经很知足了，十分高兴且轻松地说：“妈妈终于跟我说话了。”

“冷处理”也许不适合所有的孩子，但是对于那些性格倔强、软硬不吃的孩子，偶尔“冷处理”一下，给他自己反省与思考的时间，也不失为一个好办法。