兔子不吃鱼

晚上在大学值班，去博雅楼巡堂，发现大一学生全部不在教室。

问了好几位老师，才知道学生都去BY521听讲座了。

赶到报告厅，看到是一名专家在给学生讲生涯规划，我坐下来，想听听。

结果听了二十分钟，就有点坐不住了。

教授一直在讲“生“和“涯”两个字的意义及字形演变过程。

112名听课学生，90％以上在下面玩手机。

我拿起了手机，准备写日记。结果简书广告太多，不小心点到了一个广告，刺耳的音乐毫不留情地响起来，引得大家纷纷侧目，我尴尬之极，赶紧关机。

唉，日记不敢写了，讲座对我而言，意义不大，于是就悄悄离开了会场。

想起了我们的课堂。

为什么很多老师总埋怨学生上课玩手机，有没有老师自身的原因呢？

鱼很好，但兔子不吃啊！

无独有偶，今天一位领导让我请幼小衔接的专家去给幼儿园老师做培训。

她说要请省外的有名气的大学老师。

我知道，关于幼小衔接最有说服力的是幼儿园园长，或者有幼教经历的专家。

无经历，往往只是理论家或经验搬运工，是没有鲜活性的。

无论何时，适合的，才是最好的。