战略规划与实践:《逻辑学导论》与学习

日期:2023.1.16

作者:周建武          出版社:清华大学出版社

书名:《逻辑学导论——推理、论证与批判性思维》

1.阅读目的是什么？阅读过程中的思考与感悟？目标？具体每周安排？时间利用率？

2.学习方法与效率提高？

1.阅读目的是什么？阅读过程中的思考与感悟？目标？具体每周安排？时间利用率？

意义与价值:

1.提高考研的学习效率。（无论是英语的阅读，写作，还是专业课的学习，以及课外书籍的阅读，都需要逻辑学的底层能力，学习效率更加深刻。）

2.提升思维的能力。（缺乏思维能力，让自己始终陷入恶性循环，缺乏清晰的自我意识反省能力，始终缺乏每天是无意识和意识状态的拉锯战。清晰自我认识，获得暂时的顿悟。）

3.提升日常生活中定义问题、分析问题、解决问题的能力。（没有深入本质的底层能力，难以解决问题，始终陷入问题的恶性循环。比如，坏习惯的暴食。）

4.学习逻辑学明是非、辨真理，提升自己言语、情感、思维、心境、学习、生活、人际方方面面都是正向提升。

5.拥有批判性思维，不再轻易被别人的观点裹挟。 （2023.1.16  我维护自己的观点的方式，不断的强化自己观点的方式。不敢接触别人的观点，害怕自己的思想动摇。）

目标:

1.建立思维导图，书籍的逻辑框架

2.以具体解决学习、坏习惯、语言的问题为目标

2.阅读过程中的思考与感悟？

具体每周安排:

1.每天一节课，一个章节＋做题练习检测

时间利用率:（2月底学完）

2.学习方法与效率提高？

  学习方法:

1.前:深度思考，结合现实理解

2.中:不懂得看视频

3.后:做题＋讲课的方式进行输出

学习效率:

1.深度学习与思考

2.复盘进行思考