名师成长启示（十七）

      陈老师喜欢旅游，每个寒暑假，她总会约上几个学生和儿子一起出去看看。途中，陈老师要求孩子们用相机记录美的瞬间。回家或途中休息时，她和孩子闷进行PPT制作比赛，途中的游戏、车窗外的风景、景点的人物都成为孩子们关注的焦点。要想自己的PPT获胜，就需要独特的视角，孩子们观察着，捕捉着，记录着，他们不仅比照片的艺术性，还比配文的精彩程度。一般回家一周后就要展示作品，那一周，孩子忙着查找资料，制作作品，那股兴奋努力的劲儿比写游记高得多。

      在大连的海边，晨老师和孩子们捡贝壳与鹅卵石。孩子们给照片的配文是：我们在海边捡石子，我们总对一些有棱有角、奇形怪状的石子爱不释手，而大人们什么喜欢圆圆的光滑的石子呢？这是不是意味着我们的审美观不同？孩子们有自己的思考。孩子们在旅顺口狭小的入海口前留影，旁边的配文是艺术字：一夫当关，万夫莫开，好不威风！

      有人说教学是件苦差事，让学生的学习就像搬山，太沉重了。其实，找个工具，换种方式，换个角度，在做这项工作或许就会容易很多。陈老师用实践证明了这一点。