论教育

      名字很大，因为对于教育来说我不是一个成功的案例，算是学了一把网络新闻的标题党。

      我所向往的教育应该是快乐的，分数啥的重要，但是没有那么看重。就像我们小时候一样，如果让我回忆小学语文数学课上老师怎么教的，应该都还给老师了，因为确实也没有认真学。现在回忆起小学生活，只记得学校操场上的那棵大梧桐树，还有那到了冬天就要糊报纸防寒的木窗户，再有就是一到秋天开学就要带着锄头去学校操场除草，和那我们师生一起建起来的厕所，那是我们所有学生和老师一人一块转给垒起来的。所以说学习重要吗？重要，但不仅仅是在教室里，教室外的奔跑与劳动也是教育。我们小学是自由的，村子里的公路是土路，车子一年到头也不见鸣笛，所以我们孩子可以路上河里自由地跑。一到周末，我们一个班的孩子就约着要么到河里捞虾子要么就到山上找个山洞捉迷藏，彼此之间好像没有分数，作业总是要到星期天的晚上趴在床沿上一把鼻涕一把泪地写完。星期一作业糊上去打一顿或者再罚抄一点就又是一条好汉，混迹于教室外，反正那教室是多一分钟也不想待的。我们小时候只有语文数学，哦，大家一起在操场学过一首歌，那就是国歌。在教室里学过《没有共产党就没有新中国》和《团结就是力量》，总之一颗红心一片赤诚。老师也都是认识的，哪怕我们下课追逐打闹把班长（老师的外甥）嘴巴打缺了一块肉也没有告家长，就是让我们在教室外跪了一下午。那时候我们就两个老师，五个年级，所以就得叉开年级坐一个教室，我和哥哥一个教室，我只要在学校受了一遍的打回家肯定在哥哥的转述下再驮妈妈一顿打。

      其实我也不懂我小学怎么那么调皮，可能是女孩子太少的缘故，要说“欺凌”，那时候也有的，都是一个村子里的，总有长得又高又壮又不喜欢学习的男孩子，他总是要显现自己厉害的一面，放学路上设路障——需要行点好处才能过，一开始我也怂就乖乖把自己的本子给他了。有一次不小心被妈妈在山上搞柴给看到了，等我再因为没有本子找她要钱买的时候，妈妈就骂我没出息把我追打得满山跑，最后还是没要到钱买本子。怎么办呢？我就和发小两个人天天放学不给好处过路，那就必然有一场恶战，一开始我们两个女生打不过，但是屡败屡战，终于有一天我们两个把那个设路障的男生打趴下了，就这样本子铅笔再也没易过主。

      那时候家长们也都很忙，忙着干农活忙着天南地北聊天，我们也就跟着忙，比如说插秧的时候要跟着一起下田，割稻子的时候要去帮忙抱稻子，其实帮忙是噱头，更欢乐的是在那田沟里捉泥鳅，把手伸进田沟的泥巴里捧一把泥巴往外一翻，总能看到那泥鳅活蹦乱跳。再不然就在那软软的泥巴田里打架，因为底下是泥巴，怎么打也不会疼。还有就是除草，一条长长的地，要把草弄干净，真是一眼望不到头啊！越望心里越着急，后来发现每次定个小目标（一小块一小块的地），这样干起来劲就来了。所以学习生活中我们要把大目标换成小目标，这样就不会太焦虑，因为执着于眼下比那长远的以后要来得心安。

      因为我小时候过的很快乐，学习只要打闹没有成绩，所以我也不允许他们俩不一样，于是我经常带着他们俩上山下河在大自然找乐子。一开始我也放不开，比如说身上弄脏啦，弄湿啦，怕搞冻了诸如此类，总之不能放开了玩。后来我就想湿了脏了就换一件洗洗不就行了。所以就放他们在地上爬，因为是两个，在他们还不会跑只会爬的时候邻居们经常喊着号子让他们俩比赛爬。在水里玩也是一样，我会选我能下去把他们俩捞上来的水域带他们玩，衣服湿了就光着身子在水里扑腾，等衣服干了再回家。下雪天我给他们穿好衣服就带着去打雪仗了，一玩就得是全身湿透。

      现在进了城，他们俩其实我也是还是很喜欢在山里的日子，可以说希望在田野天地任我撒欢。在这里尽管世界很大，可是我们能自由的地方只有这方寸之间，还要注意声响不能太大免得影响了左邻右舍上下楼。所以啊，这也不能那也不行，人就被束缚了。于是这快乐就只能用玩具来填补，没有精力一直陪玩，又不愿丢给手机电视，那玩具就是上上选。但是我也答应只要放大假（三天及三天以上的假）就回山里，我们一起去享受自由的时光。

      虽然我读书不多，但是我感觉现在很多的心理问题都是设限太多，看似我们享受很多资源，知晓全世界的信息，但是我们让自己局限在方寸之间，我们总是告诉孩子这不能做那不能做，总之我们怕孩子走不来路，所以每一步都牵着扶着甚至替他们走替他们摸索，这个世界最好都是我们先走一遍再让他们来，最好是有金钟罩铁布衫套在他们身上，反正就是一点伤害都不受，这样才放心。不能类比我们小时候，可是他们无法第一人称去感受世界，他们又怎么能让自己与世界产生连接。不得不说现在危险因素太多，可是一味地防一味地躲，好像也不是办法，这的的确确不是一方的问题，需要上下一心齐心协力才能解决。社会太尖端，只要学生有事，所有的杂七杂八不知出路的新闻媒体一拥而上标题党来炒作，他们不管真相是什么，他们不管歪曲事实造成的恶劣影响是什么，造出来的热点有人看就是了。所以就像家长投诉一样，主管部门能不能静下心来调查取证，能不能让这些伪造信息付出一些代价？

      所有的问题不可能仅仅是一个浮在表面的问题，冰山一角而已，问题的背后千丝万缕，人人都知道，可是人人都怕成为那根导火索，成为那压死骆驼的一根稻草，所以避责是第一位，而确确实实那个责任也不是哪一个人能够承担的。其实最后买单的还是家庭，因为孩子归根到底是家庭的，从家庭而来又回到家庭，但是家庭也是孤立无援，所以家校社合作不仅仅是一句空话，不仅仅是一个责任的问题，而是幼吾幼以及人之幼。

      现在不仅是学校教育，恐怕家庭教育也是一样，如履深渊如履薄冰。所有的路从哪里出头呢？我们还是要树立一个正确的教育观，我们想要如何去培养孩子，让他们享受怎样的童年怎样的学习生活。我想劳动与阅读是必不可少的，身体力行才能知个中滋味。个中滋味一多人生也就丰富了，也就不会蜷缩在方寸之间。所以我对孩子们的要求第一就是劳动，扫扫地洗洗碗，散散步，第二就是读经典听经典，一起读传统，一起听小说。不知对不对，总比坐在那玩手机看电视听到的都是没有营养的话好。

        其实我渴望有块地，能够每个星期带孩子们去地里淘一次，与大地多接触吸收天地之灵气，我想身体肯定也会好一点，汗水滋养土地，我想身心也会得到释放。

      我还渴望有个书屋，有源源不断的书，就那样静静地读书听书看书。

      说到底还是财富不够，不能自由挥洒。所以穷则独善其身，在自己方寸之间做个理想的妈妈，理想的老师，尽可能让孩子在小的时候感受生长的快乐。