随手记126

昨天到今天都在写作文和讲评作文。比起语文课，孩子们似乎更喜欢作文课，尤其是作文讲评课。写完分小组展示讲评，连写带评得五节课左右。耗时，但是他们就是喜欢自己读自己的作品，嘻嘻哈哈看得不亦乐乎。这给我的启示是，课堂必须让学生参与进来。

早上和某同事又吵吵了半天。我们之间的谈话真的是鸡同鸭讲。关于教育，在他眼里就是成绩、考试、名次，就是用尽全力让学生成绩好，耗费时间、精力都是正确的，只要能出成绩、上高中，牺牲当下的兴趣、乐趣，甚至伤害学生的学习兴致都是应当的。我不能理解三中一周为何只放两小时，他却认为那是对的做法，为了让大多学生用更多的时间学习提成绩就应该这样。我要是给他“讲负担过重必然导致肤浅”他是不会认可的，我要是说很多学生被圈住听课刷题提成绩最后非但不会提成绩反而会让学生离真学习越来越远，他是不会相信的。就像奴隶主对奴隶的奴役一样，奴隶主认为，正是有了他们对奴隶的统治和管束，奴隶才没被饿死和冻死……从教十多年，因为升学而改变命运的学生太少了，这是不争的事实，我们为什么要睁着眼睛伤害那些已经沦为教育陪跑者的学生呢？今天的学生厌学到无以复加，难道不是因为被管的太死，被强迫太多，被占用了太多时间吗？一个眼里没有学生只有分数只有升学率的老师，就应该让他的孩子遇上和他一个样的老师。这样他大概就会明白自己赢了什么又失去了什么了。

今天还有个10班的家长，让班主任给我捎来很多红包，全都分装好了，十元一个，说是需要适时给她家娃发奖励了……我对这个我操作难以理解，但我也一样没有办法伤害家长对子女的热望。

女儿昨天开始发烧，今天请假在家。儿子今天早上7:08从四中走的，中午回来说他迟到了，要被罚。离期末考试就一个月左右了，小学的课都要结束了。就那么点知识，又要开启背、刷题模式了。作为妈妈，我真的不想让娃娃做这种伤害学习兴致的事情。但是却也不能说什么。什么时候，我能强大到让孩子不要参加这种无效的期末复习？

终归，还是需要自己强大起来。